名师引领“悦动”课堂 青岛24中让学生快乐学起来

青报教育在线讯 近段时间，青岛24中六位获得过国家、省、市优质课精品课一等奖，优秀教师、教学能手荣誉称号的名师集中参加了学校的“悦动”课堂精品优质课展示活动。青岛24中校长唐衍宏说：“聚焦课堂，名师引领，通过观摩展示，让全体教师对课堂有效提问、体验式教学等高效教学模式进行体验和反思，真正打造让学生自主动起来、快乐学起来的‘悦动’课堂。”

问题导向，让学生自主建构

从一个个生活中的化学实验开始，让孩子们在体验和视频欣赏中了解、认识碱的性质，并进行化学方法的思考，这是化学集备组孟惠荣老师在初三8班开设“从化学的视角、用化学的方法和思路来认识碱的性质”精品优质课内容，本节课也拉开了青岛24中校内精品优质课展示活动的帷幕。

课堂上，一个个生活中碱运用的小实验，让同学们有了极大的好奇心，精心设计主问题、分问题，让同学们分组讨论探究，自主得出结论。获得过省初中化学优质课比赛一等奖、青岛市优秀教师的孟惠荣老师说：“我们集备组实施问题引导教学让学生动起来，再将教学内容转化成有思考价值的问题或问题串，引发认知冲突，让学生自主建构化学知识和原理，实现悦动课堂。”

“问题引导能让学生在兴趣中快乐思考”，获得过国家级优质课一等奖、山东省远程研修市级专家组组长、教育部秋季远程培训市级指导教师、青岛24中数学教研组组长柴晓龙老师说：“在《一道经典题目引发思考》的精品优质课上，经过集备组共同研讨，共生成了4个类别的14个不同问题，用问题让孩子们发散思考，并讨论解答技巧,提高了学生对函数知识的理解，也掌握了多角度思考问题和分类别掌握解答问题方法的能力。”

体验式教学，引领学生深入思考

在青岛市教学能手、初三语文集备组张强老师开设的《变色龙》精品优质课上，张老师设置了课本情景剧环节，让学生们将课文人物和故事通过情景剧表演，生动形象地呈现出来。从丰富的表演内容，到课标内容的精准解读和分析，让学生们更好地理解小说人物形象、情节发展以及文章主题思想。

在青年地理教师祝爱慧老师的《逐梦路上的风景——温带的气候类型》展示课上，以大学梦为线索，通过展示不同逐梦人的逐梦路程，引出不同风景背后的原因——各地气候不同。

“体验式教学让课堂有带入感，学生自主成为课堂的中心，能让学生自主进行深入思考。”青岛市“一师一优课市级优课”，市英语学科教学能手、青岛24中英语教研组长仪丽娜老师说：“体验式突破了以往的初中英语教学PWP（读前、读中、读后）英语阅读教学模式，结合‘追问式对话提问’，让学生拓宽认知，并用英语给予回答，完全实现read beyond lines的教学实践。”

聚焦课堂的精品优质课展示，在青岛24中掀起了“悦动”课堂创设的大改革，体育组青年教师康泰老师在执教《趣味耐久跑》一课中，就通过让学生体验“匀速跑”领会适宜的呼吸节奏，体验“变速跑”学会蓄力与冲刺合理的体能分配，为长距离跑比赛战术打好基础，从而取得理想的成绩。

青岛24中校长唐衍宏说：“精品优质课展示是学校教育教学现代化改革成果的一次集中展现，动起来的‘悦动课堂’让学生很快乐，让学习更高效。以展示为契机，学校教学研活动活跃起来，教师启发式教学活跃起来，愉悦的课堂生态和学生自主学习变成新常态，为实现‘提供适合人的发展的教育’的初衷奠定了坚实的基础。”

青报教育在线 王维 通讯员 雷云