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山东高考阅卷现场:2687人评阅试卷2239608份

2019-06-18 13:47 青报教育在线

摘要:今年,我省夏季高考评阅试卷总数约2239608份,其中语文、数学、外语3科均为559902份,文科综合为237042份,理科综合为322860份。

6月18日,省教育厅、省教育招生考试院举行了2019年普通高考评卷工作媒体开放日活动,省教育厅一级巡视员张志勇,省教育招生考试院院长张琳出席,省教育招生考试院副院长张志刚介绍了今年高考评卷总体情况,五个学科组的评卷专家分别介绍了评卷情况。

今年,我省夏季高考评阅试卷总数约2239608份,其中语文、数学、外语3科均为559902份,文科综合为237042份,理科综合为322860份

所有科目选择题部分完全由计算机按照设定的程序自动评阅,评卷时间为6月9日至12日。非选择题部分由人工网上评阅,评卷时间为6月11日至20日,评卷点设在山东大学、山东师范大学,具体分工为:山东大学负责评阅语文、数学和理科综合科目,山东师范大学负责评阅外语和文科综合科目。

今年聘请评卷员2687人。其中语文770人、数学550人、外语420人、理科综合497人、文科综合450人。

01

高考评卷的组织管理体制是怎样的?

做好高考评卷工作,组织领导及制度建设是基础。进一步健全领导体制和工作机制,建立更加完善的评卷工作责任体系,做到管理到位、措施到岗、责任到人。

一是加强组织领导。省招考委成立了高考评卷委员会,召开了评卷委员会工作会议。评卷委员会下设评卷办公室,评卷办公室设置非选择题管理组、答题卡扫描(选择题阅卷)与数据汇总管理组、违纪作弊处理组和综合保障组等各类管理组,各评卷点都成立领导小组及其办公室、学科评卷组等,细化明确了工作机构职责。完善的组织机构,为评卷工作顺利进行提供了坚强保障。

二是压实工作责任。评卷委员会各委员是承担评卷相关工作第一责任人,各职能组负责同志是相关工作直接责任人,每一位评卷教师对所评阅题目负责。各岗位负责同志对职能组内部工作落细、落实,强化管的意识,明确管的内容,担起管的责任,建立起环环相扣的责任体系,真正把责任压实到岗位,把压力传导到每一位评卷教师。

三是加强监督检查。省评卷办公室和各评卷点完善评卷工作监督检查体系,充分发挥省派工作组组长、省派质量检查员、学科质量检查员等的作用,同时评卷点内部也建立和完善对所有内部职能组的监督检查制度,将监督检查作为促进评卷工作水平提高的重要抓手。

02

评卷教师是怎么选出来的?

评卷教师在确保评卷质量方面起着至关重要的作用,对于评卷教师的选聘有一套严格的保障措施。

首先是合理确定评卷教师的人员构成。也就是说,到底哪些人员组成了评卷教师队伍。评卷教师主要由3部分构成:第一是学科领域内的知名专家和教授,他们可以说是本学科的权威,领导本学科评卷的组织实施,主要担任学科评卷组长、质检组长、大组长等关键岗位;二是高校高中优秀教师、骨干教师,政治素质高、业务能力强,大多有丰富的评卷或质检经验。他们是评卷的骨干力量,也担负着题组长、质检员等重要职责。近年来,高中教师的比例一直得到充分保障,今年评卷员中高中教师占49.7%,是评卷的主力军。三是少量经过严格选拔的本学科具有“助教、助研、助管”经历的硕士研究生及博士研究生,他们负责客观性较强的题目评阅。这样的人员组合既能够充分保障评卷质量,也能够保障评卷工作效率,能够很好地适应高考评卷工作的需要。

其次是严格评卷教师选聘流程。评卷教师选聘由各市教育局和有关高校严格标准、严格条件、严格把关进行遴选推荐,再由评卷点从候选名单中严格审核,由省考试院颁发聘书。对于往年评卷工作中表现优异的评卷教师进行优先聘用。通过严格的选聘工作流程,确保评卷教师队伍质量和水平。

03

评卷质量是如何管控的?

评卷质量是评卷工作的核心,也一直是社会最为关注的焦点。如何保障评卷质量,主要有以下几个方面的措施:

一是科学制定评分细则。评分细则是评卷的直接依据,评分细则的科学与否直接关系到评卷质量。评分细则制定的整个过程,学科组长、质检组长、质检员,题大组长以及省派质检员全部参加,其中既有高校学科专家,又有教学经验丰富的中学名师。制定过程中,严格按照评分参考,进行充分讨论、细化,并且充分考虑不同的解法,保证不同解法赋分的公平性。评分细则的充分讨论、科学制定为评卷工作高质量完成打下了坚实基础。

二是强化培训与试评过程。评卷教师的培训和试评对于提高评卷质量具有重要作用,对此我们有一套完善的培训试评方案。一是确定合理的样卷数量、参加人员、试评流程、培训方案等,采用三级培训试评方案,从学科组长、质检组长、大组长到小组长再到全体评卷员,每个参与评卷的人员都要参加培训和试评。二是严格按照要求,充分保障培训及试评时间,时间至少为1天,保障充分掌握网上评卷操作流程和评分细则。三是重点加强评卷员对评分细则掌握的培训,通过讲解、讨论、试评、再培训的过程,使评卷教师真正吃透评分细则,做到合格上岗。

三是加强评卷质量监控。评卷过程中,通过技术和人工双重手段监控评卷质量。一方面,网上评卷技术为保障评卷质量带来了质的飞跃。高考评卷所有题目均为“双评”,考生答题会随机分发给题组的两位评卷教师,评卷教师既不知道这道答题还发给哪位教师评阅,也不知道另外一位教师打了多少分,更不知道这是哪位同学的卷子。如果这两位教师的评分超过了设定的误差值,就会被系统自动判定为无效评阅,需要找第三位教师重新评阅或提交组长仲裁,部分客观性较强的题目已经做到了双评零误差,就是说两位老师的打分必须一致才能通过。这样的评卷流程设计为评卷质量提供了根本性的保障。另一方面,在评卷过程中加强人工质检环节。评卷期间,实行双渠道质检。一是各学科评卷组内部的学科组、质检组、题组、题小组4级质检管理模式,加强学科组内部的质量检查。二是省评卷办公室向各学科组派出省派质检组,独立开展质量检查工作,监控评卷质量。省派质检组主要由来自全省各地的高中名师和教研员组成,他们对于本学科的中学教学内容非常熟悉、专业。通过双渠道,对评卷质量层层管理、层层把关,确保评卷员严格按照评分细则打分,保障评分的科学、公正、合理。

综上所述,山东的高考评卷有严密的组织领导、系统科学的工作流程、完善的质量保障体系,本着对每一道题目、每一张试卷、每一位考生负责的态度,切实做到科学评卷“给一分有理,扣一分有据”,请社会放心、请广大考生和家长放心。