青岛包头路小学：提升信息技术教师“十项教学专业能力”
摘要：根据区教研室的要求，青岛包头路小学信息技术学科教师在学校分管领导的组织下，通过学习提升“十项教学专业能力”的相关内容，领悟精神，并在本学科内进行了实践与探索。
根据市北区教研室的要求，青岛包头路小学信息技术学科教师在学校分管领导的组织下，通过学习提升“十项教学专业能力”的相关内容，领悟精神，并在本学科内进行了实践与探索。
精心研究，发展解读教材能力
通过研读教材，实施单元整体备课与分析，探究3——6 年级小学信息技术教学基本知识、基本能力、基本素养的可持续发展。实施备课研讨、案例解析，六年级学习Python编程语言，进行中小衔接与实践探究。
勇于实践，发展课堂管理能力
在信息技术课堂进行多样化教学组织方式研究，专业技能与新技术理论学习的有机渗透，关注学生体验、创新能力发展，提升专业素养，凸显实践与创新为核心的信息技术课堂特征。
激趣拓展，发展活动设计能力
在信息技术学科体现互动参与的课堂教学，活动设计体现“趣味性、有效性、发展性”，师生互动、生生互动，面向学生，贯穿始终。
与时俱进，发展课程开发能力和创造性
伴随新技术的日新月异，创造性使用教材，加入前沿新技术的学习与应用，凸显与时俱进的发展要求，将图形化编程和3D编程教学引入信息技术课堂，让课程充满新意，让课堂充满活力，让学生在实践与创造中快乐学习，体验成功，感受创造的乐趣。
青岛包头路小学 信息技术教研组
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