青岛44中以信息融合引领教学变革 开展教师交流活动

阳春三月，草长莺飞。由青岛市教育科学研究院主办、青岛四十四中承办的“教科院信息技术与教育教学深度融合实验校联盟教学研究交流活动”于2019年3月29日在青岛四十四中如期举行。

本次活动以推进青岛市信息技术与教育教学深度融合实验联盟工作、增强中小学教师的信息化应用能力、推进信息技术与课堂教学的深度融合为目的，由青岛市教科院资源研发中心章鹏主任主持，来自联盟各中小学的校长、分管干部及骨干教师参加了活动。此外，青岛大学师范学院教育信息技术系主任李国建教授、青岛市教育装备与信息技术中心李晓梅老师、市北区信息技术教研员曲宏涛老师、《青岛教育》刘淼及李勇老师、青岛教科院的老师们出席了活动。

首先，青岛四十四中的顾东臣副校长与大家进行了《“e+新亦课堂”中的教学变革》的交流。顾东臣副校长提出， 44中从“亦生亦师”到“共生共长”，到2.0版本“新亦课堂”，再到互联网+时代的2.1版本“e+新亦课堂”，学校越来越重视以学习者为中心的教学和学习方式。顾东臣副校长介绍了学校智慧课堂的五环节和智课教室推进情况，提出了现阶段的困惑与问题。

顾东臣副校长交流

与会老师们进行了分散听课，三个会场分别展示了由王琦老师出示的数学课《图形的平移》、由李海丽老师出示的英语课《why do you like pandas？》及郭琦老师出示的地理课《非洲》。

课后，参会专家对三节课进行了精彩点评。

李晓梅老师点评到：王琦老师给大家呈现了一节精彩的数学课。同屏、互动、反馈等信息化手段使用熟练，对于动态资源的抓取与使用很及时，对于典型错误资源的讲评也到位。课堂设计合理，很好的达成了探究新知与动手操作的教学目标。希望王老师继续关注差异化、个性化教学，多给学生展示自己的机会。

李晓梅老师评课

姜全生老师谈到，李海丽老师在英语教学技能方面特别扎实，实用性英语的引领很到位，善于归纳总结，鼓励学生。课堂设计各环节分配合理，层次很强。模块化的情景教学重难点突出。信息技术手段应用很好，评价方式多元化，启发学生对国宝熊猫等动物的保护也达成了情感态度价值观目标。

姜全生老师评课

石阳老师表示，地理郭琦老师有很强的学科自信，善于用专业的语言引导学生进入到地理学习中，有着严谨的治学态度。在处理课堂情况时非常灵活多变。学生善于运用信息化手段与老师进行互动交流。老师对课堂节奏的把控很好，注重知识的迁移。建议老师继续落实育人目标，培养学生家国情怀、资源意识，环保意识等。

石阳老师评课

接着，青岛44中王琦老师与杨东广老师分别为大家汇报了他们在使用PAD进行教学时自己的一些感想、体会及设想，两位老师从教学实际出发，畅谈了智慧课堂为自己及学生带来的升级和高效。

王琦老师汇报

杨东广老师汇报

在盟校校长交流环节，来自胶州十中的张作先副校长进行了主题为《数据引领  构建教育新生态》的报告，来自青大附中的王忠厚副校长进行了 《智慧课堂教学实践的困惑与对策》的报告。两位校长对自己学校信息化发展的点点滴滴如数家珍，也为大家贡献了很多学校信息化规划及管理的良策，并对现阶段仍存的困惑与壁垒进行了分析，希望信息化助推现代教育教学能在日后日益完善。

张校长交流

王校长交流

章鹏主任和大家分享了教科院对33个学校进行调研的感受与心得。这些学校信息化配备到位，都在不同程度的建设着自己的智慧学校。很多各具特色的学校，或建设自己的资源库，或进行大数据处理，都推动智慧教育发生质变。章主任还提到，互联网+时代，学校的态度都是主动与积极的，很多学校都形成了自己的互联网+教学模式。章主任还分享了调研收集的各学校现阶段的实践困惑，并提出了解决思路，对大家的办学进行了具体指导。如规划先行、课题引领创设特色教学法、让信息化参与到学校管理工作中等，使与会老师受益匪浅。

章主任讲话

最后，青岛大学李国建教授对今天的活动进行了点评。李教授说，看得出来各个学校干了许多实事，也干得非常精彩。目前已经是教育信息化2.0阶段，大家都关注到了系统化建设与应用，硬件，软件，资源库等。我们要做好2.0时代的教育，就要做到深度融合，提升师生的信息素养与信息思维。而且未来的教学资源都要围绕着这个目标来做。此外，注重评价的应用，无论从学校方面还是个人角度，评价的指标体系都应落实。学校要注重整体架构设计，完成流程再造，利用大数据做好学校与课堂的组织管理等。希望加盟校能够先行一步，进行系统化思考。

李教授讲话

本次活动的成功举办，对信息技术辅助教育教学在全市的推广起到了积极的推动作用。同时也让与会教师通过研讨、交流转变观念，加强了对信息技术与学科融合深入研究的信念，领会了“融合”核心内涵。希望各盟校能够不断提升信息素养，常态化地开展“融合”应用实践，积极推进2.0时代的现代化教育。