青岛实验初中：履行社会责任 教育助力脱贫

青报教育在线讯iqdedu.com  为深入贯彻党中央关于教育扶贫的系列有关指示精神。近年来，青岛实验初中充分发挥全国奥林匹克示范学校、全国心理辅导特色学校、全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校等的示范引领作用，发挥自身在优质教育资源的辐射带动作用，自觉履行教育扶贫的社会责任，弘扬志愿精神，积极帮扶贫困地区学校，推动当地教育教学改革，探索出了一套教育扶贫模式，实现了教书育人、教育事业发展与脱贫帮扶的良性互动，成效非常明显。近年来，青岛实验初中充分发挥名校的影响力和辐射力，帮扶贫困地区学校，推动当地教育教学改革，认真履行社会责任、弘扬志愿精神，取得了良好的社会效益。 

在岛城“青青义教”以及爱心教育公益组织“支教岛”的活动中，青岛实验初中多次接待来自贵州、青海、西藏、新疆以及山东的菏泽、枣庄等地区学校老师们的考察学习。学校里一堂堂生动的课堂教学、一节节丰富的文化活动、一次次受到启发的教学研讨……让前来考察的老师们既学到了先进的教育教学理念，领略到高效课堂快乐教育的魅力，又亲身感受到青岛实验初中的热情好客，无私授与。 

从青岛到青海共谱教育青春华章 

除了请进来一起精研课程，青岛实验初中的老师也走出去倾囊相授，和偏远地区学校的老师共同成长。在校长马林带领下，青岛实验初中一行七人远行几千里，克服高原反应，不辞辛苦来到了青海省海北州祁连山中学，开启了送课交流之旅。 

青岛实验初中校长马林（中）和学校干部教师去祁连山中学进行教育帮扶活动。（学校供图） 

徐晓杰老师在青海祁连山中学“送课”。（学校供图） 

行前，青岛实验初中校长马林再三叮嘱：送去一节好课，渗透快乐教育的理念；带去有价值的资料，分享教育教研成果；凝练报告内容，交流学科建设意见。马林备好自己的教育专著《让孩子们快乐地生活》，副校长安扬带上了精心准备的《学校教育教学的新常态》讲座以及学校近年的教师论文集和校本课程教材，徐凤翥和宋伟老师几易其稿修改讲座，李文贤、牟琳、徐晓杰老师不厌其烦地改课、准备教具……身未动心已远，出行老师认真备课，只为和西部学校老师进行一场最有价值的沟通和交流，为西部学校孩子的成长，营造一个不留遗憾的课堂。课堂是教学理念呈现的重要环节。在数学、语文、物理三个学科同课异构的课堂上，两地师生表现了对课堂质量的共同追求。同课异构，重在“异”，两地出课教师都经过了潜心构思，在课型确定、目标定位、教学设计等环节上各有千秋，互为启发。青岛实验初中教师秉着以学生为主体的原则，眼中有学生，积极互动，藏区孩子们纯朴可爱，发言踊跃。冬阳照进教室，笔记本上写满藏语、蒙语、汉语，语言荟萃的本身，尽显民族语言的融合之美。 

青岛实验初中化学组组长徐凤翥老师说，祁连山中学地处偏远，老师很少有时间和机会出去参加教研，在教学理念上与我们有较大差距，启发式教学仅停留在表面，基本还是采取满堂灌的教学方式，这种教学方式既增加学生的学习负担，也不利于学生学习能力的提高。祁连山中学的咸玉明老师表示，青岛实验初中老师的到来，时间虽短，但让全体老师们了解了最新的教育思想和理念，很受益。 

短短几天，既有行走云端的前沿思想，又有对接现实的操作方法；既有教学交流的学业专攻，又有教育管理的谋篇布局；既有微微海风的亲切惬意，又有广袤原野的质朴热情。 

携手鲁西南结对帮扶学校在行动 

为扶持山东省西部薄弱地区的教育发展，推动当地教育教学改革，青岛实验初中与菏泽市牡丹区新兴中学、高新区登禹中学、贾坊中学、吕陵中学等四所学校进行课程建设、课堂教学艺术、实验教学等方面进行交流活动，并接待了这四所学校的60多位老师来学校观摩学习。 

青岛实验初中书记孙晓东就打造学校特色文化、建设校本课程体系、加强名师梯队建设等方面与菏泽教育界人士进行了充分交流，展示了学校建设和教育方面的先进理念及对课程改革的一系列探索。 

青岛实验初中四位教师冯未名、周萍、马永芳、张小莉做了精彩的课堂展示，他们精心设计的课堂构思、高超的教学技巧以及课堂上学生的精彩互动，无不展现了青岛实验初中“快乐课堂”的风采，来访同行受益匪浅。 

数学安璐璐、刘超老师去平度崔家集中学“送课”。（学校供图） 

学校接待来自菏泽教育参观访问团的干部教师。 （学校供图） 

此外学校自2016年起，定期派部分领导和骨干教师，前往菏泽市曹县进行送课、讲座，并进行课堂教学艺术的观摩活动。在菏泽曹县实验中学，青岛实验初中派出六位干部老师前去送课。每天进行两节课的展示观摩和交流评议课，高蕙娴老师讲了《邓稼先》一课，她亲和的语言打动了曹县实验中学在场的每位师生；许丹老师讲了《列方程组解应用题》的解法，虽然学生已经有了充分的预习，但教学内容的难度和老师讲解的知识点仍让学生眼前一亮，有了不一样的收获；于海芹老师面对的是没有任何英语基础、连老师的指令都听不明白的初一学生（曹县小学没开英语课），于老师使出浑身解数，调动课堂气氛，学生踊跃参与，课堂收效良好。最后由副校长安扬做一场关于学校校本课程建设的报告，全县相关学科教师以及学校教学方面的领导参会。 

青岛实验初中先进的教育教学理念、现代化的学校管理理念让曹县实验中学的干部、教师深受启发。经双方协商，青岛实验初中和曹县实验中学成为结队帮扶学校。 

送教下乡实现教育城乡平行发展 

为扶持青岛市薄弱乡镇义务教育发展，青岛实验初中派出骨干教师去平度店子镇昌里中学送课下乡。两位老师进行了《平行四边形》和《简单的轴对称图形》两节精彩的课堂教学展示。 

青海祁连山中学的干部教师在青岛实验初中初一语文组集体备课。 （学校供图） 

体验式教学增加了孩子们的兴趣。老师教学越是生动有趣，孩子们便学得越起劲。安璐璐老师上了《平行四边形》一课，她展示了先进的教学理念和以学生为主体的课堂设计。从农村中学学生的实际情况出发，调整了上课思路，降低了难度，缩小了容量，以亲和力强和缜密的课堂语言，使学生学得开心，学得有效。同时她尊重学生知识接受规律，大胆对教材进行整合，由易到难、由浅入深，提升了课堂教学的实效。 

刘超老师上了《简单的轴对称图形》一课，她充分尊重初一学生学习知识更注重直观印象的特点，设计了简易教具。借助教具，让学生动手操作，亲自体验。刘超在讲学练过程中充分发挥了老师的引导作用，重落实重实效，尊重学生成绩差异，采取不同评价引导，使不同层次的学生有了提高。 

在评课交流环节，双方就教师课堂教学的基本素养以及课堂教学理念通过交流达成共识：安扬就教师课堂教学的基本素养以及课堂教学理念提出几点看法：教师的课堂教学语言至关重要，既决定了学生对教材知识的理解，又能促进学生非智力因素的提升，所以教师要规范自己的课堂语言。课堂是学生学习的场所而不是老师展示自我的舞台，应充分发挥学生的主体作用。对此，与会的昌里中学的干部教师深受启发。 

扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。号角已吹响，怀揣教育脱贫的共同梦想与坚定信念，青岛实验初中的教育扶贫一直在路上。 

青报教育在线iqdedu.com 通讯员 亓振霞 安扬