小学的“寸金光阴”你知道吗？孩子领跑初中的5大诀窍

多年来，我们一直关注孩子的升学问题，从家长、老师到学校，无一例外。

一旦孩子升入中学，家长们便如释重负，对孩子学习的关注度也逐渐降温。

部分孩子，刚上中学便开始崭露头角，一跃而上到领跑位置。有些在小学成绩还不错的孩子，反而被落在了后面，这是为什么呢？

“小时了了大未必佳”，资深教育专家说道，“小学成绩好，不代表到了初中也好”。面对进入中学学习环境的变化、科目数量和难度的增加、学习方法不同，家长们也应该及时的做出调整，未雨绸缪，让孩子提前适应中学的变化。

完成从“要我学”到“我要学”的转变，提高学习主动性

进入中学，学习态度是第一位的。

从幼儿园开始，孩子们的学习主要依赖于老师的安排，学生只需要完成老师布置的作业，学会写字、造句、背诵等简单的任务就可以了。中学，则要求学生进行自主学习，制定学习计划。

大部分学生，认为完成老师布置的作业，就完成了学习任务。实在是，too young too simple！

那些我们所谓的学霸、尖子生们，从预习课本开始，就养成了良好的自主学习习惯。无论是上课的认真听讲程度，笔记的记录，还是课后作业的独立完成，都先人一步，成绩好也就理所当然了。

从传统授课的被动接受到主动吸收的自我理解

小学阶段，学习内容主要是由零散的、直观的知识点构成。步入中学后，这一现状发生了改变。

从各个知识点毫不相干到建立完整、系统的知识体系，学习方法已经是天差地别，要求学生及时作出调整。

小学，能够学到的知识量很有限，老师面对漫长的学期内有限的知识，会讲的比较透彻，进度自然也相对缓慢。但中学不同，不仅科目多，而且讲授知识点的时间是固定的，都是通过课后的综合练习来完善学习。

建议各位家长，无论小学阶段的学习成绩如何，在孩子还没有落下之前，提前培养孩子观察、提问、思考、总结的能力，才能在中学阶段保持优秀。

毕竟，初中是个新起点。

自主制定课程计划，摆脱无头苍蝇式的学习

与学习的方法有关。小学的知识是分内容和模块的，如前面所说，很多知识点之间并没有实质性联系。

中学知识相较于小学，更成体系化。所以，原本短时间内就可以弥补的知识，要用和初学时差不多的经历才能弥补。

建议学生从现在开始就制定学习计划、安排每周学习任务。

学习时间翻一倍，坐不住的孩子赶紧改

现在，小学学习时间，一般都是以4小时为主，加上课后作业，堪堪5、6个小时。进入初中后，每天8小时以上的高强度学习，还有繁重的课后作业，如果不及时做出调整，就没办法快速适应节奏，必然会影响成绩。

家长们注意啦：

对部分好动的、脑子容易走神孩子，一定要及时的纠正。中学阶段，一节课没听懂，就很有可能影响孩子一个阶段的学习。

科目增加，“一超多强”，孩子可得hold住

两个阶段的任务和学习内容差异较大。

小学，课业量小，重视基础的积累和巩固，除了语、数、英三课外，基本上没有相关的学习。

中学，在原有科目的基础上，增加地理、历史、政治、生物等科目，不仅各学科系统性强，且很多都存在相关之处，知识量非常大。

对孩子来说，小学的知识，课上基本可以消化。中学，则需要花费课后时间，不断的加深理解，才能保证在考试时取得一个理想的成绩。

此外，中学还应该注意一个问题：偏科。科目众多。孩子难免对自己感兴趣的学科投入比较大的精力，这是无可厚非的。但是，一定不能让孩子学习出现短板。我们眼中的好学生，各科目一般都呈现一超多强，其他科目成绩平均的态势。

建议家长多关注下孩子的弱势科目，为孩子多准备一些与学科相关的课外读物，或者科学书籍，引导孩子发现学科之美。