“出国热”势头强劲 国际班受中考生热捧

中高考结束，大部分同学还在忙着填报志愿，而一部分同学却收到了来自海外大学的录取通知书，忙着庆祝，他们就是来自国际班的优秀学子们。

近年来，不少高分考生纷纷放弃了优质高中的机会，选择有国际班的中学就读或者直接就读国际学校。这一现象也反映出“出国热”势头强劲。

国际班快乐学习

要我留学转变为我要留学

在中考之前，不少学生就打定了出国留学的主意，“自作主张”报了高中国际班。他们觉得国外文化、环境、教育方式更对自己的路子，喜欢运动的同学们尤其希望将来能上海外名牌大学。但是他们也知道，如果现在就去留学，能力上还有些许欠缺。所以国际学校和国际班成为了他们留学前最好的“学前班”，国际学校、国际班除了语言等课程学习，所有课程和海外高中几乎同步，这就更坚定了学子们报国际班的决心。

随着社会发展和国际交流的日益频繁，如今的初中毕业生对留学的看法相对成熟。今年，这一现象尤为明显，很多初中生变被动为主动，“自作主张”制定了出国留学规划。

去除偏见，就读国际班也有高要求

由于中国高考的压力比较大，目前一部分学生和家长认为读国际班是逃避高考的一种方式，从而放弃中国高考，参加国外高考，其实对于就读国际班的学生来说，他们同样是具有较大的升学压力，升学竞争。而这种偏见在中国并不少见，正确认识国际班，根据自身能力选择，才是明智之举。

国际部老师介绍，“出国留学争取国外知名大学本身就存在着很大的竞争，国外大学的录取不仅仅是要考量学生高中三年来的学习成绩，而且更看重于高中学习期间学生在社会实践活动、学习能力、综合素质方面的表现。即便你是学霸，但社会实践活动和其他的综合素质方面没有达标的话，同样不会被录取。”

老师表示，“选择国际班的学生并不是逃避中国高考，另一种程度上来讲他们其实选择了比高考更难的一个挑战。他们一方面要迎接课业的挑战，另一方面还要迎接语言的挑战，到高二开设的托福、雅思、SAT教学必须要求学生的英语水平过关，因此很多学生会挤出大量的时间学习英语，并且为了拿到较高的AP、SAT、雅思、托福成绩就更得多费工夫了。”

中外教师强强联合打造留学“学前班”

国际班的教学特色是学生和家长关注的重要因素之一。针对中国学生的特点，国际学校施行外籍教师加中方教师共同教学、双语教学的模式。让学生在学习中国高中基础课程的同时，也接受国外高中的课程体系和知识内容。这样可以保证中国学生初高中之间的很好衔接，也可以让他们早点适应国外的授课方式，尽早学习国外的课程内容，为高三毕业申请国外大学做准备。

针对一些学习能力特别强，特别优秀的学生，学校开设的AP课程可以满足学有余力的同学在高中时就修读国外大学一年级的课程，这样不仅可以帮助学生申请国外大学，而且在大学学分、学习时间和学费上都大大减免了时间、精力和金钱。比如一些中学会开设A-LEVEL和AP课程，让学生在高二时一方面根据自己的意愿决定，另一方面再经过外交的选拔进行分流，决定学生想上哪种课程、适合上哪种课程，为以后出国留学方向做出更恰当的选择。