被误解的“蒙特梭利”教育：真正有远见的教养是这样的

美国南加州一所国际蒙特梭利协会（AMI）认证的蒙特梭利学校，这所学校提供幼儿园到高中的教育，简直就是美国高等教育的缩小版——孩子们都对自己的学习负责，能选择自己热爱的科目做专题研究，更重要的是，锻炼了批判性思考和决策的能力。而且，学校注重教育家长——学校组织家长教养课堂，为期六周，一周一次，学习与孩子沟通互动的技巧，练习什么是真正的尊重孩子。

什么才是真正有远见的教养

这个特别的家长训练营，第一节课就让大家说出家里常见的教养难题。无需迟疑，答案如洪水般涌来——孩子爱唱反调、说谎、跟手足闹矛盾、做事拖拉……一大张海报很快就被写满了。

接着，老师让大家说出自己希望孩子成为什么样的人：体贴、快乐、有同理心、负责、独立、自信、善良、坚强、健康、有干劲、有韧性、有热情、诚实、值得信赖……又一张大字报被写满了。

真正有远见的教养，是在处理第一张大海报上的问题的同时，让孩子离第二张海报的人格更进一步。

日常生活中，爸妈爱用的吼叫或惩罚等方法，也许看起来可以即时灭火，但通常会让状况越来越糟，而且离第二张海报的目标越来越远。只有在教养的过程中，表现对孩子的尊重（不打罚），并且坚持让孩子对我们、对环境的规则尊重（不宠溺），才能确保我们离第二张海报的目标越来越近。

蒙特梭利的家教课，就是教家长兼顾两头的方法。总结两大绝招——“脑力激荡求解”和“每周家庭会议”！下面详细介绍一下。

脑力激荡求解

用问句代替感叹句

不管是三岁还是十三岁还是三十岁，只要遇到命令与要求就会自然产生反抗心态。因为命令的本质就是一个不尊重人的做法，当你对孩子发号施令，其实就忽视了他的感受。

然而，父母每天都会遇到必须给予小孩指示的杂事，小孩每天都会遇到很多被下命令的状况：做作业、洗衣服、收拾房间……听起来就让人不耐烦，孩子自然不想去做，但不顺从又会让爸妈生气，爸妈又更凶地发号施令，这种独裁式的家教，只会导致恶性循环，让家庭关系进一步恶化。

因此，老师在课上教我们：能问的，就别要求，随时随地维持着人与人间基本的尊重，是让小孩配合的最佳办法。

爸妈们若是能敞开心胸，把问题丢出来让孩子们“脑力激荡”出结论，认真倾听孩子的想法，然后以一个民主团体的状态认真讨论，就算最后的决定是爸妈的idea，全面参与讨论的孩子都会愿意执行。

要注意的是，问句并不是在命令后面加“好不好、可不可以”，如果要丢问题，就要能诚心接受孩子的答案。因为这个问句，是把本来要解决的眼前问题，丢出来让大家一起讨论。一个简单的包装，让孩子们有参与感与被尊重感，不仅感受会舒服一点，效果也会好很多。

每周开一次家庭会议

让所有冲突有一个冷静期

家长课上，连续好几周，老师都再三强调的另一个做法是每周开一次家庭会议，越早开始越好。如果孩子能从小养成和全家定期商讨问题的习惯，等孩子长大后进入青春期、叛逆期，也不会拒绝和家人沟通。

家庭会议有很多强大的功能，能让孩子们学到：倾听的技巧、解决问题的能力、如何尊重彼此、如何合作共同解决问题、如何为错误负责、对家庭的重视等。总结来说，是对大人控制欲的控制，也是对孩子表达欲的鼓励。

而家庭会议的议程有着一定的顺序，以下图片是课本上的较详细的议程。

家庭会议议程可以比较简单，只有其中四项：

（1） 全家轮流对所有成员表达赞美（compliments）

以赞美开始的好处是，能直接铺出正面温馨的气氛。孩子们藉此学习如何看到人的优点、如何挑对不挑错、如何把对家人感恩的心情用言语表达出来。

如果家里没有培养这个“抓对不抓错”的习惯，刚开始大家都会有点别扭。但只要多加练习，两三天之后就会变成好习惯。这种训练，对父母来说也极有益处。如果爸妈无法大方表达对彼此的感谢，也不用奢求孩子们会自动发展出这种语言了。

老师建议，为了让孩子学会倾听，可以设一个“说话权”的代表物，手上拿着代表物的成员有发表的权利，其他人有倾听的义务。于是，我家就生出一只相当受宠的“Talking Tiger”，在轮流赞美的时候，只有手上拿着Talking Tiger的人可以发言，其他人就要尊重并听话。

（只有拿着Talking Tiger的人才能发言）

（2）讨论上周解决方案的执行成果，全家脑力激荡出本周问题的解决方案。

家庭会议中最大的重点，是联合全家力量一起解决问题。

家里的墙上应该要贴出一张“家庭会议议程”，一周以内，家中成员有任何疑难杂症，都可以写到议程上，等待商讨。如此，就可以有效建立出“以解决问题为中心”的气氛，会专注在头脑风暴、想出解决方法上，而不是彼此责难、批评、怪罪。

这张议程表真的很好用，每次小孩间发生什么纠缠不清的纷争，我们也可以叫他们写在表格上——大家也知道，孩子经常有自找麻烦的小问题，但通常在开会前，就会忘得一干二净。就算没忘记，这也是个超好用的灭火器！把问题写在议程上，实际上就得到了一段“冷静期”，让各种冲突的热度降低一些。

靠这个方法，孩子改掉了不少坏习惯。举个例子，孩子餐桌礼仪不太好，两个大人就和孩子共同制定了一个“把所有餐桌规矩列出來”的解決方法，一起想出一条条的餐桌规矩，把它们全数写下來，贴在餐桌旁边的墙上。

（3） 简单预告下周行程

讨论完问题之后，快速浏览预告下周行程，像哪天要带便当、哪天傍晚学校有活动、哪天要上钢琴课、哪天爸妈要出门约会，提供孩子们最需要的稳定性与可预期感，让他们对未来一周感到较高的控制感。

（4）以家庭小游戏作为结束。

结尾玩的小游戏，不需要太复杂费时，有时间的话来个家庭桌游当然好，只是我家通常都没时间。有一盒两少爷超爱的餐桌法宝“Dinner Games”，里面有五十张在餐桌上可以玩的小游戏或是有趣的小讨论，每一张都很简单却也颇有趣的，会议的结尾，一人抽一张游戏卡玩一下，孩子总能被搞得很欢乐的。

（餐桌游戏卡）

如果是中小学生，父母可以加入更多项目，比如：下周餐点计划、家事分工、学校功课和项目、娱乐活动时间讨论等。

（中小学生可添加的议程）

尊重大于一切

让孩子从错误中学习

总结来说，家庭会议真的是一回生二回熟，咬牙做下去就对了。时间一定下来，就要把它视为全家月历上最重要的一项活动，不管风吹雨打都一定要去执行，这样孩子们才会尊重家庭会议。就像上周末，我跟丈夫单独跑出去玩，周日下午回家后也立即补开家庭会议。

而且，注意流程完整之余，也要控制时间。孩子越小的话，家庭会议是越短越好。所以课本上也说了，家庭会议时间限制在十五分钟内，没讨论到的问题可以延期到下次再说。

最最重要的一个原则是：提供一个安全、无责难的环境，让大家都敢于把问题讲出来，“以解决问题为中心”，让大家都专注在头脑激荡上，而不是彼此责难。孩子没有蠢问题，只有好问题，头脑激荡出的也会是好方法。

讨论问题的时候，要把每个人提供的idea都诚恳地写下来，最后再讨论哪一个解决方法最适用、最尊重人。大家都同意之后，把商讨出的解决方法拿来试用一周，下次家庭会议时可以再讨论成果看看需不需要修改。

家庭会议的最大价值，是给孩子们长远的驾驭人生的技巧，不要短视、近利，只看到眼前要解决的问题，也千万不要把家庭会议当成操纵控制孩子、训话责难的工具。

这种仪式，正是训练我们维持和孩子之间的尊重和信任的能力，这也是我们塑造幸福家庭的重要的能力之一。