“新•语•文”教育成为民营教育市场的一个现象

在当前中国的民营教育市场上，“语文”教育是一个很边缘的板块，它的需求不如英语、奥数和兴趣那样受家长追捧。没想到的是，三十年河东三十年河西，短短几年的时间，广大家长开始意识到孩子语文能力训练的重要性。以两个黄鹂为代表的“新•语•文”教育悄然兴起，成了民营教育市场中的一个现象。

“这个‘新•语•文’教育体系强调全面提升孩子的听、说、读、写能力，它弥补了现行语文教育的短板。”北京大学中国语言文学系博士生导师金永兵教授说，“语文不是一个简简单单的学科，而是一种能力。这种能力培养在现行应试教育模式下存在短板，如口语表达能力和沟通能力差、阅读水平低、假作文严重，与考试无关的人格培养、内涵发展等相匹配的教育没有或者说很少。”金永兵教授是国家哲学社会科学重大攻关项目“国民语文能力分级测试”课题的负责人，他还是2020年高考改革的设计者之一。

中国孩子语文能力的缺失已经引起了国家教育主管部门和有关专家的重视。2017年初，国家教育部发布了《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，明确提出了“语言文字应用能力的培养要从小抓起，要培养孩子良好的口语、书面语表达水平和语言综合运用能力”。现中国语文出版社社长、原教育部新闻发言人王旭明多次在公开场合批评语文教育中的“假语文”现象，他还呼吁“语文考试要听说读写并重”。

作为两个黄鹂的创始人，今年46岁的肖弦弈博士曾经留学德国柏林自由大学。他在德国留学期间就感受到中国留学生的口语表达能力明显不如其他国家的留学生，甚至不如非洲的留学生，这给了他很大的震撼。欧洲留学生如此，美国常春藤大学的留学生也是如此。从德国留学归来之后，他在中国传媒大学执教11年内在新闻学、传播学和德语语言文学三个领域开设了核心课程。去年11月，他正式向中国传媒大学提交了辞呈，专注创业。如今，他的公司已经是中关村重点扶植的高新技术企业，在全国拥有200多个校区。谈到创业的初衷，肖弦弈博士说：“我非常赞同北京大学中文系陈平原教授说的一句话‘孩子一辈子的道路取决于语文’。我觉得不仅要提高我们孩子母语的表达能力，更重要的是促进孩子精神成长，增强孩子对中华文化的自信。”

悄然兴起的“新•语•文”教育到底“新”在何处？第一，“新•语•文”针对现行语文教育重文轻语的现实，探索了听说的规律，系统地建设了口语表达和社会沟通的课程体系。第二，在“文字表达”方面，针对“假作文”现象，“新•语•文”教育区分了真实作文和虚构作文。比如，两个黄鹂推出的“我是小记者”课程就是教孩子如何去发现采写对象，选择现实素材，最后完成一个主题集中的真实作文，而“我是小作家”课程则是教孩子如何发挥想象力完成虚构写作。第三，“新•语•文”教育强调阅读和文化传承。两个黄鹂与外研社共同承办中国“金书签”中国杰出阅读少年国际友谊选拔赛，肖弦弈博士以“中华阅读名家”的身份倡导孩子们多读书、读好书。两个黄鹂还专门成立了儿童图书部策划了很多优质图书，如绘本《好爸爸好儿子》《好妈妈好女儿》等。两个黄鹂还研发了国学语文课程、儿童戏剧教育课程等。

据预测，“新•语•文”教育未来市场规模一点也不亚于英语和奥数培训，它应该是一个百亿级别的市场。