小学语文五年级4《习作：那一刻，我长大了》

习作：那一刻，我长大了

教学目标

1.写一件成长过程中印象最深的事情，能把事情的经过写清楚。

2.能把自己受到触动、感到长大的某一个时刻或某一件事情写具体，记录当时的真实感受。

3.会更改习作的基本方法。

教学重点

写一件成长过程中印象最深的事情，能把事情的经过写清楚。

教学难点

能把自己受到触动、感到长大的某一个时刻或某一件事情写具体，记录当时的真实感受。

教学策略

（1）指导选材：翻阅影集、日记、成长手册……回忆自己成长的历程，抓住让自己突然觉得长大了的某一个时刻、某一件事情来写。借助教材中的示例和插图帮助学生打开思路。

（2）指导习作：①写印象最深的事情。②把事情的经过写清楚。③把“那一刻”的情形写具体。④写出当时的真实感受。

教学准备

多媒体课件、学生影集、学生日记、学生成长手册。

教学过程：

（一） 创设语境，导入主题

一年又一年，这不新年刚过，大家又长了一岁。同学们一天天长高，然而让你们自己觉得真正长大是什么时候呢？今天让我们一起走进这次习作：那一刻，我长大了（ppt2）

（二）研读要求，引导选材

（1）审题

请大家认真阅读要求，找出你获取的有价值的信息。（ppt3）

这次习作的内容就是写一件成长过程中印象最深刻的一件事。是一篇记叙文（ppt4）

（2）分析怎样才算长大（ppt5）

个子高了是长大，学会技能了是长大，不再干傻事了也是长大。那么，到底怎样才算长大了呢？

课本上给我们举了三个示例，（ppt6-8）同学们找出那些词体现出了成长，请思考

(3)寻找“那一刻”（ppt9）并记录关键词

看了课本中的例子，同学们觉得什么才是长大？像课本中的例子一样，能感受到妈妈、爷爷为“我”的付出了，会体谅妈妈、爷爷的辛苦了，是一种长大；能感受到同学之间的情谊也是一种成长。

把你想到的关键词写在学习任务单上吧！ 

出示关于成长的五个方面。（ppt10）

（4）与家长同回忆 整理记忆碎片

（ppt11）所以长大不仅仅是身体长高，更主要的是指心智上的成熟，这就确定了文章的立意。“那一刻”指感受到长大的那一个瞬间，文章的重点就是这个瞬间，应该写得最详细，再加上自己的感受来体现这一瞬间的重要。

（三）回忆童年，指导讲述

（1）这是对这次习作的写作要求，请画出里面的要求并列上序号。（ppt12）

（ppt13）大家看看你找对了吗？

①写印象最深刻的事情

找到印象更深刻的事情，更有利于真实情感的流露。

②把事情的经过写清楚

记叙文需要按照一定的顺序写清事情的起因，经过和结果，这样才能把事情讲明白，其中事情的经过是重点。

③“那一刻”的情形写具体

“那一刻”是自己受到触动，感到长大的那个瞬间。如果通过一些细节描写来体现人物情感，揭示人物的内心世界，更能感染读者。    

④写出当时的真是感受

比如当时是如何做的，如何说的，又是如何想的，并在记叙的过程中融入自己的真实感受，这样才能使习作情真意切，让读者感受到这件事带给你的触动。

（2）回忆课文 学习方法

①如何把事情写具体

《梅花魂》珍爱梅图的片段：作者运用语言描写、动作描写、以及反问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。

②如何记录真实情感

《月是故乡明》通过回忆。叙事和抒情相结合，说真话，诉真情。更能体会幽幽思乡之情。

（3）综合运用  范文鉴赏

①片段欣赏

对妈妈的语言描写、动作描写以及神态描写。

在事情发展的过程中表达了自己的真实情感。使内容更丰富具体，更容易打动人。

②全文欣赏（两篇）

好了，讲了这么多的写作技巧，你对于这次写作还有更好的想法吗？

有几个同学反应还能这样写。

（四）整体构思，写作提纲

你想写这件事的哪些方面呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。

（1）举例讲解 开拓思路

（2）自拟题目写在最前面 提纲常分为三部分 重点在中间

（2）利用记忆碎片填充提纲

（3）根据提纲 开始习作

（五）文章评改

根据要求自行评改

改完后读给父母听，并接受父母提出的建议。