小学语文三年级4 《习作：我的植物朋友》

《我的植物朋友》微课程学习任务单

一、学习目标

1.观察记录一种植物，会做简单的记录卡。

2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。

二、预习任务

（一）明确本次习作任务

“春天到了,到处都生机勃勃。让我们选择一种植物,走近它了解它,和它交朋友。”这两句话告诉我们,本次习作主要写在_______（时间）观察到的植物。观察植物时，我们可以写清楚植物的         （多选题）（A.样子 B.颜色  C.气味  D.其他：如生长习性、价值）等内容。

（二）提前选择家里的某种植物进行观察，试着做一下观察记录。

（1）记录卡可以是图文结合：

植物名称：        

看到的：                                     

闻到的：                                       

感受到的：                                        

其他的：                                              

（2）记录卡也可以是表格样式的：

名称

样子

颜色

气味

其他

三、学习流程及任务

提前做好观察记录卡，课上跟教材上的桃花记录卡做比较。认真学习微课视频，学习观察植物的方法。写作时注意写清楚植物的样子、颜色等，写出自己的感受。

四、课后作业

作业一：写一写《我的植物朋友》，把自己的习作读给爸爸妈妈听。

作业二：阅读短文《五色梅》，跟自己观察的植物进行比较，并做练习。

五色梅

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。它的样子像一把花雨伞。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。

五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。

五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺。”我不在乎， 用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！

我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。

1.从第1自然段里找到相关内容回答：“五色梅”这个名字是怎么来的？

2.了解作者的观察方法：

（1）观察植物的生长过程：叶子刚长出来时是__________的，后来逐渐变成__________。

（2）观察植物的种植方法：剪下一枝______________，过几天，再把它拿出来，____________，它就会长得很旺。

（3）写出自己的感受：我______五色梅。我爱它________________，我爱它______________________。