小学语文六年级2 古诗三首（二）《迢迢牵牛星》

《迢迢牵牛星》学习任务单

一、预习任务

1.借助拼音，正确、流利地朗读课文。

迢迢牵牛星①

迢迢牵牛星，皎(jiǎo)皎河汉女②。

纤纤擢(zhuó)③素④手，札(zhá)札⑤弄机杼(zhù)⑥。

终日不成章⑦，泣涕零⑧如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈⑨一水间，脉(mò)脉⑩不得语。

【注释】

①选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。迢迢：遥远。

②[河汉女] 指织女星。河汉：即银河。

③[擢] 伸出、抽出。

④[素]白皙的。

⑤[札札]织机发出的响声。

⑥[机杼]织机的梭子。

⑦[章]有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。

⑧[零]落下。

⑨[盈盈]形容清澈。

⑩[脉脉]用眼睛表达情意的样子。

2.不看课文中的拼音，能够正确认读以下字词。

迢、擢、杼、纤、札、一水间、脉脉

3.结合注释理解古诗的意思。

4.在初步理解古诗内容的基础上，针对不懂的地方提出问题。

5.关于这首古诗的内容或创作背景，你对哪方面的资料比较感兴趣?可以搜集相关资料，简要归纳后把重点内容记录下来。

6.观看本课生字书写指导视频后，把本课生字写正确、规范、美观，并组词。

纤

泣

涕

盈

脉

二、个人学习流程及任务

（一）了解《迢迢牵牛星》一诗出处及评价。

1. 学生默读古诗出处及评价。

2. 能够感受本诗艺术成就，能够复述名家评价。

（二）正确朗读课文并读出五言诗节奏韵律感。

1.学生自读课文，借助拼音读准字音，能够把古诗读正确、读出节奏感。

2.能够读准字音：迢、擢、杼、一水间、脉脉，并根据讲解记录重点内容。

3.根据老师停顿提示，听示范朗读，模仿练习，并能把古诗读得正确而有节奏感。

（三）深入学习体会叠词的语言妙处。

（四）借助注释理解古诗内容，并根据老师讲解订正预习，基于内容理解的基础上提出有价值的问题。

（五）品词析句，感悟不合理之下的情理。

1.理解织女不能完整地织出一幅布的原因，能够读出古诗中离别的思念之情。

2.理解银河水既清又浅，应该可以涉水而过，但牛郎织女却不渡河见面的原因。

（六）探求七夕文化内涵。

三、课后作业及反馈

（一）读古诗，完成相关练习。

鹊桥仙

（宋）秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！

1.结合牛郎织女的故事，对比阅读《迢迢牵牛星》和《鹊桥仙》，说说这首词所表达的情感。（答案详见相关资源包《鹊桥仙》视频文件）

（二）七夕节有哪些节日习俗呢？搜集相关资料了解一下，可以针对其中自己最感兴趣的一个习俗策划一次班级实践活动。

（三）背诵、默写这首古诗，与父母分享。

（四）读一读相关资源包中节选的《古诗十九首》。