小学语文二年级2 古诗二首《咏柳》

《古诗二首》——《咏柳》学习任务单

预习要求

1.古诗读3遍，做到正确、流利、有节奏。

2.查找关于诗人的相关资料。

《咏柳》的作者是____代诗人______________，他还写过一首诗是《            》。

3.再读古诗，将生字条和田字格里的生字读熟，并在文中圈出来。

4.读一读，记一记。

碧玉   小家碧玉          化妆   梳妆打扮

丝绦   千丝万缕          裁剪   量体裁衣

5.查字典，认生字。

生字 音序 音节 部首 结构 组词

碧

妆

绿

丝

剪

6. 读一读，填一填。

不知细叶谁裁出，______________________。

7.我的疑问：

_______________________________________________________________________

学习流程

学习任务一：理解题意，了解诗人。

1.理解题意，知道咏就是歌颂赞美的意思。

2.介绍诗人贺知章，了解诗人。

自我评价：

学习任务二：流利朗读，学习字词。

1.欣赏古诗，初步感知。

2.朗读古诗，读准字音、读通诗句、注意停顿，最好能读出古诗的韵味。

3.认读词语：碧玉  化妆  丝绦  丝带  裁出  剪刀

4.通过近义词对比，理解“绿丝绦”的词义。

5.书写生字“绿”。

自我评价：

学习任务三：理解诗意，体会感情。

1.知道“碧玉”、“妆”的字义，理解“碧玉妆成一树高”的诗意。感受柳树的美。

2.知道“万条”、“绿丝绦”，体会诗句“万条垂下绿丝绦”中诗人丰富的想象力。

3.理解“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的诗意和写作手法，展开想象，思考“春风这把剪刀还可以裁出什么？”感受诗人对春天、对柳树的喜爱之情。

4.多种形式朗读练习。

自我评价：

学习任务四：背诵古诗，拓展诵读。

1.配乐背诵《咏柳》。

2.拓展借柳树来歌颂春天的诗句。

3.了解柳树在古诗词中的其他意向及特点，与家长一起搜集与柳树相关的诗句。

自我评价：

课后作业

一、比一比，写一写。

二、看拼音，写字词。

jiǎn           bì     lǜ       sī

春风把柳枝        成一条条               的          带，美丽极了。

三、比一比，选一选。

①妆 ②装 ③壮     服（   ）   梳（   ）   强（   ）

四、判断对错，对的打“√”，错的打“╳”。

1.《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。                （     ）

2.“绿”的最后一画是点。                          （     ）

3.“万条垂下绿丝绦”中的“万”是数量很多的意思。  （     ）

4.“二月春风似剪刀”中的“剪刀”指的是春风。     （     ）

五、根据意思，把诗句补充完整。

这细细的枝叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月里的春风这把剪刀啊！

诗句：不知细叶谁裁出，________________________________。