小学语文二年级1 古诗二首《村居》

古诗二首——《村居》学习任务单

预习要求

万物复苏的春天，到处都充满了生机，今天我们学习一首描写春天的的古诗，你会对春天有新的发现。

一、朗读古诗

自由朗读《村居》这首古诗，圈出古诗中的生字，借助拼音读准字音，读通诗句。

二、生字新词

1.用“√”选出下面生字的正确读音。

莺（yīnɡ   yīn）    拂（fú   fó） 

堤（tí   dī）       醉（zuì  cuì）

2.口头组词

拂（     ）（     ）   醉（     ）(      )

三、了解作者，初步感知古诗内容。

1.《村居》描写的（   ）季的景色，是（   ）代诗人（      ）写的。

2.反复朗读古诗，结合插图想想诗句中描写了哪些景物？

四、相关资料

搜集有关春天的诗句。

五、质疑问难

通过预习，你还有哪些不明白的地方？

学习流程

学习任务一：认识古诗中的生字，会写“村”。

理解题意，了解作者和古诗的创作背景。

2.学习书写“村”。

3.初识古诗，认读生字。要求读准字音、读通诗句,试着读出七言诗的节奏。

自我评价：

学习任务二：想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春天的美景。

1.听老师范读，想象画面。

2.拓展阅读描写小草和黄莺的古诗句，深入了解画面中的景物。

3.通过对比、组词、查字源，理解并掌握“堤”“醉”“柳”“拂”等生字，加深对诗句的理解。

4.了解“纸鸢”，知道“风筝”这个名字的由来。

自我评价：

学习任务三：能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

1.欣赏“小草”“黄莺”“杨柳”图片，感受这些景物的美。

2.借助插图，想象自己放风筝的情景，读出儿童的快乐和作者的喜悦。

3.用“回声重叠法”朗读古诗，感受学习的趣味性。

4.尝试背诵《村居》。

自我评价：

学习任务四：拓展阅读，积累更多的古诗句。

1.拓展阅读《春夜喜雨》，了解杜甫眼中的春天。

2.布置课后任务：把《村居》背给大人听一听，并和大人一起搜集描写春天的诗句。

自我评价：

课后作业

一、我会读

河堤   堤岸   杨柳   柳条  黄莺

喝醉   纸鸢   吹拂   春风拂面 

二、我会写

三、看图写诗句

看到这幅图，我会想到本课中的诗句：

四、我会背

请你正确、流利地朗读古诗《村居》，并背诵。

五、我会填

               莺飞               ，拂堤杨柳醉                 。