教育之光照山海：青岛六十八中师资建设的探索与实践

青报教育在线讯 崂山脚下，黄海之滨，青岛六十八中这所承载着教育理想的学府，以其独特的山海气质孕育了一支富有活力与创造力的教师队伍。据学校官方网站显示，目前全校教职工160人，其中高级教师50人，全国优秀教师3人，省优秀教师7人，市级优秀教师、教学能手、学科带头人近40人。在多年精心耕耘之下，六十八中已经形成了一支年龄结构合理、学科分布均衡、专业素养过硬的优秀教师团队。

教育大计，教师为本。在新时代教育改革的浪潮中，青岛六十八中深刻认识到，优质的师资力量是学校发展的核心竞争力，是学生成长成才的关键保障。学校构建了一套完整的教师发展体系，从严格规范的招聘机制到系统化的培训成长路径，再到创新性的全员育人导师制，形成了独具特色的师资建设模式，为学生的全面发展提供了坚实保障。

梧桐引凤严把关 阶梯育才铸师魂

教育的高质量发展始于优秀教师的引进与选拔。青岛六十八中在教师招聘环节坚持“德才兼备、以德为先”的标准，建立了科学严谨的选拔机制。

青岛六十八中办公室主任孙雨溪介绍，学校按照相关要求，招收师范类高校研究生以上学历的教师，每一位进入六十八中从事教学活动的老师都受到严格的审核，学校不仅关注应聘者的学历背景和教学能力，更重视其教育情怀和专业发展潜力，现场面试时请高级教师或正高级教师评分，对老师的综合能力做出考核，“做到优中选优，宁缺毋滥”。

这种高标准、严要求的招聘机制，确保了新进教师能够迅速融入学校的教育生态，为后续的专业发展奠定坚实基础。此外，配合多层次、立体化的教师培训与发展体系，帮助入校教师快速成长。

此外，学校还与多所高校和教育研究机构建立合作关系，定期邀请教育专家来校指导，组织教师外出参加高端研修，不断拓宽教师的专业视野。

这种系统化、专业化的培训机制，使得青岛六十八中的教师队伍始终保持旺盛的生命力和创新力，为学校教育教学质量的持续提升提供了不竭动力。

五阶云梯育匠心 分层淬炼铸师能

据了解，青岛六十八中根据教师不同发展阶段的特点和需求，设计了阶梯式培养方案，为每位教师量身定制成长路径。青岛六十八中教务处副主任孙雪凡告诉青报教育在线，针对不同层级的教师，制定了不同的成长培训方案。

在教师入校之初，学校会根据教师经验和年资将教师分为“新人教师”“青年教师”“骨干教师”“名师”“名家教师”五类，目前教师队伍中占比最重的是“骨干教师”，学校会通过师徒结对的方式，传承优质教师的教学经验和教育智慧。孙雪凡表示，学校高度重视骨干教师的培训，提倡教师走出学校，走出省市，去全国各地参加培训。针对资深名师，学校会通过名师工作室等形式，推动其教育思想的凝练与传播；而针对已有3-5年经验的青年教师，会通过组织读书班、参加校内教育竞赛等方式促进他们快速成长，并鼓励他们承担班主任的职责，培养教师的学生管理能力和育人能力。

群师执灯照经纬 共织山海成长卷

在高中生活期间，班主任往往是学生学业航程的领航员。在青岛六十八中，为学生保驾护航的不仅有班主任，全校教师贯彻“全员育人导师制”理念，为每一个学生负责，打破了传统教育中班主任单打独斗的局面，让每一位教师都成为学生成长的引路人。在这一制度框架下，每位教师负责指导若干名学生，从学业规划、心理疏导到生活指导，全方位关注学生的个体发展。

在这里，老师不只是学科知识的传授者，更是学生精神世界的建构者，用三年时光编织出影响学生一生的生命图谱。在日常生活中，班主任可以带领学生合理规划时间、充分学习，日常还要注意培养班级的凝聚力，“像是复习备考的关键时期，班主任可以合理地调整学生们的情绪，在学生压力比较大的时候，有经验的班主任会选择让学生们走出教室进行户外拓展活动，释放学生内心的压力，让学生更好地投入学习”，六十八中教务处主任石少伟这样介绍。

教师是立教之本、兴教之源。青岛六十八中通过构建科学的教师招聘机制、完善的培训体系和创新的育人模式，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。这支队伍不仅是学校教育教学质量的核心引擎，更是学生健康成长的引路人和筑梦者。在山与海的见证下，青岛六十八中的教师们以专业诠释责任，用爱心浇灌希望，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育篇章。

5月5日上午，青岛六十八中将举行招生政策解读及志愿填报指导，欢迎前来咨询交流，愿与您不见不散！