数智赋能·STEM驱动：园本化评价视域下的幼儿园教育创新实践——山东省学前教育区域联动发展共同体二组教研活动圆满举行

青报教育在线讯 为充分发挥山东省学前教育区域联动发展共同体示范引领和辐射带动作用，4月21日，山东省学前教育区域联动发展共同体二组在青岛市实验幼儿园成功举办“数智融合・STEM驱动：园本化评价视域下的幼儿园教育创新实践”教研活动。

本次活动汇聚众多专家与幼教同仁。特邀温州大学学前教育研究中心主任李娟教授，二组指导专家、青岛大学学前教育系主任王芳教授，青岛市教育科学研究院学前教研员张翠凤，市南区教育研究中心学前教研员于风丽等参与。来自山东省区域联动发展共同体二组成员单位、青岛市实验幼儿园联盟园、青岛市首届菁英教师团队的50余位园长、骨干教师亲临现场。同时，甘肃省陇南市武都区幼儿园、西藏日喀则市桑珠孜区齐鲁幼儿园等多个省市结对园的百余名园长、骨干教师通过线上同步参与。

活动伊始，与会人员走进开放教育现场，近距离观摩幼儿的游戏活动。室内，幼儿在多元主题课程背景下，或个别探索，或小组合作开展自主游戏。在种植区，孩子们积极投身滴灌技术探索、土壤酸碱度实验、水培土培对比实验、种子催芽育苗观察等STEM项目；益智区里，幼儿和伙伴运用智能设备进行益智游戏大比拼;大班制作区的项目小组充分发挥想象力，设计建构机器人造型的小学，并与轨道建构相结合，打造了充满未来感的人工智能小学；智能机器人在小小编程员的操控下，沿着预定路线穿梭前行；中班“神奇的纸”科学区中，幼儿围绕纸的承重能力大胆假设、实验验证。

室外，新投放的运动器械与游戏材料为幼儿户外自主游戏注入新活力，孩子们自主协商规划场地，自由组合器械，在体能区、建构区、综合区伴随着音乐快乐运动，尽情释放活力。幼儿自信、大胆、积极、主动的精神面貌，让与会人员深切地感受到数智技术在幼儿园教育教学中的创新应用、STEM教育的有效实施路径以及基于专业观察与教育智慧的高质量师幼互动。

现场观摩后，温州大学学前教育研究中心主任李娟教授进行《四方协同·四阶深化：数字化评价的开展》专题讲座。李教授结合幼儿园真实、生动的案例，详细介绍了温州政府、高校、企业与幼儿园四方协同开发数智教育“三朵云”的研究历程，重点分享了“云慧玩”模块中幼儿发展评价四阶段研究成果，展现出幼儿在发展性评价中收获的成长幸福感，以及教师在AI数智研究中获得的专业成就感。

青岛市实验幼儿园园长王正伟围绕“数智赋能・STEM驱动 领航教育创新发展”主题进行专题汇报，分享园所教育创新成果与实践经验。幼儿园秉持“释放幼儿天性、支持主动学习”的开放教育理念，以数智技术与STEM教育为双引擎，构建全新教育生态。在数智赋能方面，从智慧管理、教学、研训、评价、共育等维度发力，依托数字基座与智慧平台实现高效管理与幼儿成长数据化追踪；引入AI工具创新教学场景，丰富教学内容与形式，提升师幼数字素养。在STEM教育方面，探索出主题探究活动和项目活动两条实施路径，有效促进幼儿“4C”能力发展，构建了课程方案，形成了优秀的案例。

副园长朱泳以《幼儿发展评价的园本化探索与实践》为题分享经验，全面阐述了幼儿园围绕省市保育教育指导意见，精准分析园所办学和幼儿发展质量，开展基础性评价、诊断性评价及个性化评价的研究实践，有效推动教师与幼儿共同成长。

活动最后，李娟教授对青岛市实验幼儿园在幼儿STEM教育研究及信息化赋能教育教学方面取得的扎实成效给予充分肯定，认为幼儿园以开放的视野开展前沿研究，教师以开放思维引导幼儿深度学习，充分诠释了幼儿园“开放”理念内涵。

二组指导专家王芳教授也对幼儿园多年来坚持以儿童发展为本，守正创新，深化开放教育研究，培养面向未来具有STEM思维的儿童，运用技术赋能重塑教学与幼儿发展评价，充分发挥示范引领作用给予充分肯定。

展望未来，青岛市实验幼儿园将持续推进教育创新，优化智慧校园建设，加大STEM教育投入，致力于培养具有探究精神与创新能力的新时代儿童，引领学前教育发展。同时，山东省学前教育区域联动发展共同体二组也将进一步加强区域合作，携手深耕教研，用专业力量点亮幼儿幸福童年。