2025青岛中小学校长论坛举办，300位校长教师叩问课堂评价改革

青报教育在线讯  课堂评价质量决定课堂教学质量。3月25日，由青岛报业传媒集团主办，青报教育在线、青岛实验初中教育集团承办的2025青岛市中小学校长论坛在青岛实验初中崂山分校（崂山区山东头学校）举办。全市300余名校长、教师参会，共同探讨课堂评价改革的方向与路径。

论坛特邀课堂评价研究专家以“向课堂评价要质量”为题作报告。讲座系统解析了课堂评价的理念与操作策略。“教师专业素养中最硬的功夫是什么？”讲座一开始，专家就阐明了课堂评价的重要性。他表示，在新课标背景下，课堂评价的质量决定了课堂教学的质量，而评价素养是教师最核心、最重要的专业素养。对教师来说，及时掌握学生的学习状况，并根据学生学习状况及时调整教学策略是最重要的。

讲座中，专家首先厘清了课堂评价的概念。他表示，课堂评价与中考、高考等外部评价完全不同。课堂评价不是为了排名，也不是为了学生的情绪价值，而是为了教学决策，“教学即决策”。课堂评价的内容是学习目标的达成情况，通过引出能证明目标达成情况的学习信息来进行。“很多老师喜欢用分数和等级来评价，这些对学生来说是抽象的、变形的。应该把分数和等级具体化，给出具体的信息或证据，这甚至比评价的结论更重要。”

如何实施课堂评价？专家给出了具体的操作方法。他表示，教师首先应让学生理解学习目标，明白目标学习的意义，对目标产生拥有感。专家也给出了课堂评价改革的具体案例。比如，语文教师通过“共同建构评分规则”，引导学生分析优秀与待改进的作文范例，自主制定评价标准；数学课堂采用“未评分试卷小组研讨”模式，让学生在合作中诊断问题、优化答案。

“您的研究都是脚踏实地的，我们特别需要！邀请您给教师们再做一个专场讲座！”讲座结束，多位与会嘉宾及校长上前与专家交流，纷纷表示收获颇多。市南区教育研究中心主任刁丽霞表示，市南区正在推进教学述评工作，目前已经确定了几所试点校。关于具体的方向和推进方式亟需专家引领，听完当天的讲座，已经找到了破题之法。

“专家的报告特别实！”青岛实验初中教育集团总校长王梅智表示，讲座中关于教学目标的界定、课堂评价的路径研究等内容都是学校教学改革所需要的。学校正在探索各个学科的“学历案”教学，寻找教学质量提升的具体路径。当天的讲座给自己带来诸多启发，学校也将继续秉持“以研促教、以研兴校”的理念，努力提升教学质量，开创育人新篇。

青报教育在线 王敏敏 摄影 高飞