青岛二卫校暑期培训二：深度研究职教大赛

青报教育在线讯 7月4日，青岛第二卫生学校暑期教师职业素养与专业发展培训活动进入第二天。当天，山东省教育科学研究院职业教育研究所所长杜德昌以“中职教师的课堂教学”为主题，为学校教师详细解读职教大赛的相关要求，并给出教师参加大赛的具体实操建议。

杜德昌回顾了山东省职业教育的发展历程，并对教学能力大赛所要求的参赛材料、评分标准做出了详细的讲解。他指出，此次大赛对教师的挑战不可谓之不小，不仅需要教师填充与国家职业标准相匹配的教学内容，优化课程结构，又需要运用平台、技术和现有资源优化教学设计，形成学生为中心，师生、生生有效互动的教学实施环节，还需要关注学生综合性全面成长，进行全过程的教学评价；对教学各个环节的经验和不足进行反思，形成以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研的良好互动局面。

杜德昌指出，职业教育的课程设置不仅要关注上级指示逻辑，还要考虑学校所对接的专业需求，做到与时代和社会的“双接轨”。学校所规划的学生未来职业面向决定了其对应的工作方向，进一步决定了学校的培养方向。因此，学校的课程规划落地要依托于其所面向的具体专业。具体的实操上，应当与时代接轨，选用数字化的新形态教材；同时在教案内容和学情分析上，教师应当给出针对性的指导意见，要尽量少出现“一般”等字眼。争取做到二十大报告中指出的，打造理念先进、立意新颖、构思独特的优质教育。

思政课程作为贯穿教育始终的重要一环，不能将思政指导与教育实操机械结合。杜德昌指出，许多老师能意识到这一点，但往往在实操中欠缺灵活性，其实教师需要做的是，在日常授课和生活中将思政教育和专业教育有机统一相互融合，发挥思政课潜移默化的作用，让其内容形式更加生动有趣，实现“1+1＞2”的效果。

讲座结束后，青岛第二卫生学校年轻教师感触很深。“这次讲座给了我很多日常教学和工作上的启发，让我知道了课程标准和规范意识是前提，有效的课堂教学是重点，最终的教学目标还是要落在学生身上，归根结底还是要让学生学有所成。”青岛第二卫生学校教务科副科长，护理专业教师吴清叶提到，这次讲座带给自己很深的感悟，但同时她也想补充一点，老师在提升自己教学能力的同时，还要带着积极向上的心态，去关心自己和学生的心理健康，这样才可以更好的展现给学生最佳的授课状态。学校教务科科长刘鸿业表示，杜教授的讲座正是教师授课工作中所需要的“干货”，希望老师们课后能慢慢消化专家的授课内容，将所学所记应用于实际教学中。

青报教育在线 蔡钰