什么是最好的教育？青大市北附中共同体第二届德育年会上给出答案

青报教育在线讯 “什么是最好的教育？有情怀的教育就是最好的教育，为了孩子的教育就是最好的教育。”3月23日，青岛大学市北附属中学德平路校区艺术楼里，青岛大学市北附属中学共同体第二届德育年会上从立德育人的角度仔细探讨了这个话题。本次年会主题为“创新赋能教育发展，初小衔接联合育人”，全面总结回顾青大市北附中共同体2022年度开展德育工作的成绩与经验，以振奋精神、积蓄能量，共同描绘市北西部教育新蓝图。

活动现场，热闹非凡。出席本次活动的有青大教育集团领导、共同体各学校的校长园长、德育分管干部、班主任代表、家委会代表，会议由青岛大学市北附属中学副校长滕全琳主持，青岛大学教育集团副总经理初环海和青岛市市北区作家协会主席、青大市北附中学生成长导师团导师吴宝泉为会议致辞。

共同体：让片段化故事得以整合

在2022年青岛大学市北附属中学共同体贯通培养工作中，共同体所有学校齐心协力，为共同体的发展做出了突出贡献。活动上以“贯通培养共育精彩”视频的形式，回顾了2022年度青大市北附中共同体教育巡礼，青岛大学教育集团副总经理初环海为共同体学校颁发贯通培养特殊贡献组织奖，共八所学校获得了该荣誉。

共同体模式形成以前，孩子成长的过程较为片段化，幼儿园、小学、初中相对独立，但是共同体形成后，孩子片段的故事被加以整合，变成了共同体发展的故事。青大市北附中共同体自集团化发展以来，各校坚持“四个一体化”方针政策，坚持课堂改革一体化、课程建设一体化、名师培养一体化、教学指导一体化，从而打破学段围墙、学校壁垒，在青大市北附中的引领下，各幼、小、初院校实现完美衔接，共同推动立德育人工作尽善尽美，打造西部教育新高地。

教师们：以科研精神探索新方法

青大市北附中依托青岛大学优质学术资源，借力青岛市首批强校提质试点校东风，学校教师坚持“科研提质”的方式方法，对德育工作做出有益的探索。过去的一年，教师们以“立德树人”为根本任务，在育人方式、管理体制、保障机制等方面取得了显著成绩，涌现了大批优秀班主任。青大市北附中校长卢宝山和学校党委书记陈爱芹为20位优秀德育工作者颁发了共同体个人特殊贡献奖，8位代表教师展开了一场别开生面的班主任主题沙龙，现场分享了《初小衔接学生习惯有效策略》，包括个人习惯的养成、班规的制定、课堂学习习惯的落实等，现场的德育工作者和家长收获颇丰，纷纷举起手机拍照记录。

沙龙结束后，青大市北附中给分享经验的老师们准备了一个小惊喜。曾经教过的学生们捧着鲜花出现，几个老师和学生许久不见，他们相互拥抱，泪洒舞台。

家委会：和谐家校关系共育英才

青大市北附中副校长滕全琳在主持过程中说道，“小升初衔接，培养良好的学习习惯很关键，而习惯的培养需要家长和学生的共同努力。”教育不是单打独斗，家校携手才能共育英才。良好的教育生态是孩子们茁壮成长的保障，和谐的家校关系、默契的家校教育使共同体的教育生态充满阳光与活力。青岛市市北区作家协会主席、青大市北附中学生成长导师团导师吴宝泉为4位学校家委会代表颁发了家委会特殊贡献奖，感谢家长为学校和共同体发展的辛勤付出。

时序更替，华章日新。过去的一年，青大市北附中全面推进以“五环双翼”为代表的课堂革命，深入开展以“五育融合”为核心的课程建设，切实推动教师的专业发展和学生的全面成长，让学校驶入全面创优的“快车道”。

“德育，是生命的课程。育人在于育心，真正的德育不是刻板的说教也不是简单的要求，而是不断地通过德育工作，让学生自发产生崇高的价值追求和奋斗信仰，德育与智育相辅相成，这才是德育的最终目的。”提及学校德育工作的发展规划，卢宝山表示，第一年是问题的梳理阶段，探讨德育是什么；今年是策略阶段，找到问题后以问题为导向以科研的方式解决问题，比如这次展示的习惯培养的方式方法和具体案例；明年则上升到更高的层次，探索德育之道，总结经验思想，指导德育工作，探索德育生态。

青报教育在线 陈晓珺