《满江红》不要只当电影看，学生可以这样做！

语文老师结合《满江红》这部电影给学生布置探究性作业，激发学生探究兴趣，让学生学习、休闲两不误。一起来看看吧。

春节档电影，《满江红》挺火。我不太看电影，但偶尔会关注一下影评，由影评获得的一些信息。我觉得可以结合《满江红》这部电影，给学生安排一点儿学习探究活动。

特别说明：不是指定必须完成的作业，每位同学可以根据自己的情况做或多或少、或深或浅的研究；也不打着考试知识点的旗号，我讨厌那样极端功利的学习方式。只是借着这个电影的热度，激发一下他们学习探究的兴趣而已。

但是，如果真能踏踏实实完成这些探究，不只是对中考有帮助，对高考也一定有帮助；不只是对语文学习有帮助，对其他诸如政史地的学习也有一定的帮助。

在《满江红》这部电影中，出现了两首脍炙人口的诗词。

满江红·怒发冲冠

【宋】岳飞

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

一剪梅·舟过吴江

【宋】蒋捷

一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

如果有一定的诗词积累，在听（读）到这两首诗词时，会很自然地就想起来另外两首诗词，于是，在这两首诗词基础上我又扩展了两首诗词。

小重山·昨夜寒蛩不住鸣

【宋】岳飞

昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。

白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？

虞美人·听雨

【宋】蒋捷

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。

由以上四首诗词，我安排了以下这样一些学习探究活动。

1.有研究者认为，《满江红》作者并不是岳飞，查一查相关资料，在研读之后得出你的结论。并思考一下，通过这个研究，你得到怎样的启发？

2.“怒发冲冠”是一个成语，原义是愤怒得头发直竖，顶着帽子。这个成语最初出处是《庄子·盗跖》，后来大家比较熟悉的关于怒发冲冠的典故还有两个，一个是蔺相如完璧归赵故事：“相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠。”（《史记·廉颇蔺相如列传》）另一个是荆轲刺秦的故事：“歌曰：‘风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。’高渐离击筑，宗意和之。如壮声则发怒冲冠，为哀声则士皆流涕。”（《燕丹子》）“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”（《于易水送别》）。你觉得《满江红》这首词中作者使用的是哪一个典故呢，为什么？

3.简要分析《满江红》与《小重山》这两首词的异同。（提示：可以从这两首词的内容、主题、风格、情感等角度着手分析）

4.除《满江红》与《小重山》这两首爱国诗词，你还知道哪些表现爱国主题的诗词，这些诗词通常有怎样的共同点。

5.有影评分析认为，《一剪梅•舟过吴江》这首词出现在《满江红》这个以南宋初年为背景的电影中，是一个BUG，是一个硬伤，你怎么看待这个问题？

6.“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”这句词在写作中给予你怎样的启发，你还知道哪些诗句的写法与此相类。

7.简要分析《一剪梅·舟过吴江》与《虞美人·听雨》两首词的异同。(（提示：可以从这两首词的内容、主题、风格、情感等角度着手分析）

8.漂泊羁旅是诗歌常见的主题之一，你还知道哪些与漂泊羁旅有关的诗歌，这类诗歌通常有怎样的共同点。

9.清代学者章学诚有言：“记诵，乃学问之舟车。”对于学习经典而言，有时候仅仅依靠搜索引擎获取的信息来研究远远不够，要想更深刻地理解这些经典，就需要在熟读的基础上，将其深深印刻在自己的头脑中，时常拿出来品味咀嚼，然后才有可能理解得更深入。所以，建议同学背诵这四首词。

附赠两个历史、政治问题，当然同时也是语言表达的问题：

1.民间通常认为以秦桧为首的奸臣是杀害岳飞的元凶，但也有研究者认为秦桧不过是个“背锅侠”而已，元凶另有其人。你在岳飞被害这件事情上有怎样的判断呢？理由又是什么呢？

2.从前的历史书上称岳飞为“民族英雄”，今天的历史书上称岳飞为“抗金英雄”，为什么会有这样的改动，你觉得这样的改动合理吗？理由又是什么呢？