青春飞扬，激情课堂，市北区首届学术节音乐学科专场举行

青报教育在线讯 根据市北区首届学术节工作要求与部署，市北音乐学科本学期将通过主题论坛、专题教研、教学展示、微型报告、案例分享等形式为教师的成长、为学生的发展搭建舞台，让学术点亮教学。

冬日暖阳，歌声嘹亮，11月12日上午，市北区小学音乐学科网络专题教研暨名师工作室课例展示活动如期在宁安路小学召开。本次教研通过钉钉平台采用现场直播形式呈现完整的教研流程，现场会由区名师赵霞老师主持，音乐教研员张洪涛老师带领磨课团队和部分音乐骨干全程参与，全区音乐教师和宁安路小学的家长们则通过钉钉直播在线观看，“双线”模式使本次教研活动更加生动、热烈。

教学展示：

青岛宁安路小学 李源超老师执教五年级《丰收的歌》

李老师的教态积极而充满活力，亲切鼓励的话语、及时到位的评价不断引导学生参与体验丰收的喜悦之情。歌曲教学时，李老师时刻关注学生的声音变化，抓住问题敢于叫停将细节处理到位；参与体验时，小纸杯层次分明的巧用和让学生自主编创表现的大胆放手更体现了教师备课思路的转变和课堂理念的更新，整堂课清新流畅，带给听者美的享受。

青岛富源路小学 张璐老师执教三年级《顽皮的杜鹃》

张老师以“音乐变化”为主线，通过体态律动带领学生感受节奏、节拍、情绪、速度、内容等音乐要素的变化，适时抓住学生的注意力，激发学生的好奇心与学习兴趣，在对比聆听中丰富了学生的听觉体验。张老师能够俯下身子走近学生，用生活化的教学语言引导学生在“玩”中学，注意培养学生正确的演唱姿势，活动设计层次分明，有要求、有变化、有效果，学生玩的开心、唱的愉悦。

青岛宁安路小学 孙鸿媛老师执教二年级《动物音乐会》

孙老师能够抓住低年级学生善于模仿的特点，将本课主题通过圣.桑的《动物狂欢节》进行拓展和延伸，通过不同的音乐活动和多元化欣赏，增强了学生对各种音乐形象的把握。歌曲教学中，孙老师能够由慢渐快、循序渐进地指导学生唱准、唱好歌曲，准确把握了低段学生的学习规律和特点，彰显了教师的教学智慧。

引领研磨助提升，强课提质促成长

课例展示之后，进入本次教研的第二部分：主题论坛。首先，由三位执教教师通过三轮备课的过程性案例对比分析向与会老师们分享在备课、研课过程中的所感所悟。为提高备课实效性，三位老师转变教学思路，从关注音乐的角度，到语言、语态的改进，再到课程主题的拓展和延伸不断进行反思、改进与完善，也直观地让我们感受到了今天学生的变化、课堂的变化。

接下来，由宁安路小学的董梦瑶老师、富源路小学的曹媛媛老师和上清路小学的袁歌老师分别对三位老师的课例进行点评。三位老师肯定了执教教师在磨课过程中的积极变化，全面的教学基本功、扎实的教学技能以及课题实践的创新精神受到了一致好评，同时，也对课例呈现出的问题提出了各自中肯的建议。

▲宁安路小学家长同步观看直播精彩感言

▲我区教师精彩观课教研体会

最后，由音乐教研员张老师对本次教研进行了概括总结，张老师提出：

一、良好的专业教学素养是上好一节课的重要保障

音乐课堂离不开教师的专业教学基本功、文化感知、教学思考和深层次的理解，老师的范唱、弹奏、体态律动、教学语言、评价、教态等素养就像是每一剂“良药”滋润着我们的课堂，是促进教学提高的重要保障。

研磨课例的备课过程对于青年教师的成长是宝贵和有价值的，要珍惜磨课团队的引领和帮扶，善用教学智慧，发挥优势、补齐短板，推动课堂教学不断进步、发展。

二、关注音乐、关注学生、关注细节、关注课堂

在省教研员李东老师提出的这个理念和市教研员孙红老师“快乐音乐教与学”的专家引领下，我们继续坚持音乐教学在细节上下功夫：发现问题，敢于叫停，大胆放手并适时收回；坚持关键点、抓住重难点，善于纠正、引领、指导学生，碰到问题眼里有学生、耳中听到变化，所有的课堂要有真实的故事发生，真实地解决教与学的问题。

三、几点教学实施建议：

1、关于“多维互动 参与体验”课题实施中“量”的问题：开课体验过多、进课太慢是误区，教学时间安排要科学、合理、有效，快速进入歌曲教学，让歌声快快响起。

2、关注音乐课堂教学的基本常规要求：听好前奏、准确歌唱，善始善终贯穿音乐，保证良好的歌唱姿势等。

3、关注歌唱教学细节：凡是开口要唱起，乐句的第一个字要唱整齐，咬字吐字、呼吸换气是否做到等要学会自查课堂。

以学术节为引领，抓契机促提升！市北音乐人将依托课堂，转变思路，不断提升专业教学素养，通过教研促进、优化课堂教学，为达成高效音乐课堂而不断努力、进步。