平度古岘小学幼小衔接：爱上手舞萌萌哒

为保证幼小顺利衔接，国家、省、市先后出台了幼小衔接指导纲要与实验方案，平度市古岘小学依据文件要求，“以关注孩子的成长需要为基点、以孩子适应性品质的培养为重点、以主题序列活动为结合点”，形成了“身心适应、生活适应、社会适应、学习适应” 四位一体,家校合力为体系的幼小衔接系列课程。课程中，根据孩子幼小衔接时的心理生理特点，突出绘本、儿歌、游戏特色，根据此时孩子好动好玩的天性和形象思维为主的特点，开发组织了手舞操 ，玩乐中对孩子进行潜移默化的习惯养成教育，收到了良好效果。

古岘小学手舞操形式力求简洁活泼有趣，内容涵盖小学学习、生活习惯要求，旨在通过这种孩子喜闻乐见寓教于乐的形式让孩子熟知规则学会适应小学生活。

手舞操可以用于课前组织教学，让孩子快速进入上课状态;可以用于课堂中活跃气氛集中孩子注意力，强化某些规则识记；亦可用于课间进行游戏玩耍，减少孩子不安全因素发生。手舞操形式多样，可以集体边唱边做动作，可以同桌对做，可以几人游戏的形式合作。内容随时间变化，一些重要的节点，也会通过手舞操进行教育和纪念。如教师节，老师会带领孩子们表演“感恩老师”手舞操，国庆节，会表演“祖国我爱你”手舞操。元旦，会表演“新年好”手舞操。内容的选取，有的是学校统一编排，有的是老师根据自己班级情况灵活取材，不限于网络，学校鼓励原创。手舞操对孩子们的要求也很简单，不要求必会，不强制做好，孩子们只需跟着音乐和老师大胆开心地做即可，哪怕你一句歌词也不会一个动作也不对，只要跟着动起来就是最棒的，萌萌哒最可爱。学校在学期末会进行手舞操展演，给孩子们更多展示自己增强自信的机会和舞台。

通过一定时间的手舞操练习，孩子们不仅对学校和老师的要求熟记于心，逐步养成良好的学习生活习惯，而且同学之间能够友好相处，快乐玩耍，互帮互助，各种课间不安全因素大大减少，孩子们一改刚入学时拘谨胆怯茫然的不适状态，更加大方自信，更快更好地适应小学生活，短暂快乐的手舞操既让孩子玩得开心，又让孩子的自我管理能力获得了发展。与单纯低效的说教相比，手舞操教育学生形式有趣事半功倍。孩子们纷纷说：上小学真好啊！

陶行知先生说：“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本。”　手舞操，开启童心智慧门，乐圆幼儿小学梦！

平度古岘小学 于金萍