青岛67中：做好顶层设计 以名师工程带动师资队伍建设

青报教育在线讯  择校莫若择师。强大的师资力量，可以为学生构建十分厚实的课程体系，为学生成长储备强劲的前行能量。多年来，山东省青岛第六十七中学以“出彩教育”为创新品牌，做好教师发展顶层设计，激励教师专业发展，以名师工程带动学校师资队伍建设，打造教师领军人物，为学生发展增值的同时绽放精彩。

抢占新高考发展先机

高考综合改革，对高中学校教学水平是一次非传统的重新评估，对教学资源（尤其是教师资源）是一场非常规的重新整合。高考综合改革工作，摒弃了传统的大文大理的录取模式，着力于发挥每一个学生最擅长的知能优势，要求充分尊重每个人都享有的出彩机会。课堂教学目标已经升级为注重学科核心素养3.0版，课堂教学品质已经跨越到学科德育一体化——这对于教育教学理念是一场新检验，对于传统课堂教学是一次新挑战。青岛67中在第一轮高考综合改革和选科走班实践中，探索出了十分成熟的行动模式，甚至成为全国各地学校争相观摩学习的典范。学校经过严密设计，创造性地实现了20种选科组合的教室固定、课表固定与课程优化，既充分尊重每一名学生选科意愿，也避免了走班所带来的冲击。同时，所构建四个“学科协同模块”，并对每一个“模块”设置学术首席老师和管理首席老师，建立教学管理与研究、学生学习与评价等制度，为实现学生的全面发展、个性发展和终身发展做出新探索，抢占了选课走班背景下的发展先机。

满天星常态化抽课

为深化课堂教学改革，全力打造出彩课堂，促进每位教师注重日常课堂教学，全面提高教育教学质量，加大课堂教学的监控力度，加强教学过程的指导与管理，确保课堂教学工作的务实与高效，青岛67中开展“满天星”常态化“抽课”活动。学校为此制定了“满天星”抽课制度，并成立了由学校领导干部和教研组长组成的听评课小组。管理团队每天随机抽取一节课，并由教学研究中心老师提前1小时（被抽中上午第一节的提前半小时）通知被听课教师、相关学科教研组长、相关学科全体教师及被听课教师所在年级、全校行政领导干部，以便被抽中老师做好上课准备，也提请相关领导老师做好听课准备。课后领导干部就听课情况与授课教师进行面对面的交流，实事求是地剖析与评价，发掘优点，指出不足以待改进。听课结束，领导干部及教研组长填写“满天星”听课评价表，指出优点及存在的问题与建议，并确定等级及总分，授课教师填写开课记录表，交教学研究中心存档。

顶层设计加强教师队伍建设

“‘出彩教育’关注生命的阶段性和个性发展，要让生命舒展，充满内生长力和未来生存力，唤醒师生自我进步的渴望。 ”在青岛67中“出彩教育”行动纲要中有这样几句话，它也一直印刻在青岛67中校长李作从的内心。据李作从介绍，学校创设教师个性化专业成长空间，“走出去”“请进来”，让教师接受高端培训，以“校长会客厅”为平台，关心教师生活与专业成长需求，强化教师成长“专业共同体”建设，引领教师专业成长，实施“教师读书工程”，让读书成为师生的爱好和习惯。 “百舸争流，奋楫者先”，学校教师认真对待，稳扎稳打，凭借丰富的参评材料，精心设计的课堂教学脱颖而出。今后，学校将以“出彩教育”理念为指引，为促进教师专业化发展提供更加广阔的平台，打造优质教育沃土，主动变革，内涵提升，质量提升，帮助学生全面而富有个性地发展。“有一支爱岗敬业、团结进取、扎实奋进、教学科研能力强、业务水平高的教师团队，教师们都很优秀，每一个人都如同一颗璀璨的珍珠。而我要做的就是将他们串成一串多彩的项链，以团队的文化和信念带动每一名教师在成长中出彩、在出彩中攀升。”李作从告诉青报教育在线，学校通过“读、听、带、培、竞、研、写”，即阅读教育专著、听课学习、老带新、推行个性化培训、建立赛课平台、加强教学科研、撰写教学论文，提升教师的专业领导力，教师队伍由“单一强兵”走向优秀集群化，百余名教师荣获区市级荣誉称号。在2019年青岛市教学能手评选中，学校有7名教师成功入选，数量名列局属高中第一。

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青报教育在线 徐鹭