借鉴东庐再提高 平度教育学习团队赴东庐中学学习“讲学稿”

怀着期待的心情，带着认真学习的心态，1月10日下午，我们平度教育学习团队聆听了南京东庐中学陈康金校长的报告《立足常规 追求长效——“讲学稿”让改革发生在课堂上》。

陈康金校长是一名有方向有情怀有思想的教育改革者，他是“南京市名校长”、“中央教育科学研究所国内访问学者”、“中国教育学会初中教育专业委员会常务理事”、2004年被评为“全国优秀教育工作者”、2007年获”陶行知奖“，现任江苏南京东庐中学校长。他深情回顾了“讲学稿”从0.0版到3.0版演变发展历程。

“讲学稿”是东庐中学从1999年起就尝试以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革，探索出一条教育观念新、教学方法活、学生负担轻、教学质量高的新生之路，成为取得课改新成就的闪光点和最明显的特色，讲学稿源于新的备课模式，这一模式可以概括为“提前备课，轮流主备，集体研讨，优化学案，师生共用”。

1999年他在学校实施”以人为本，教学合一“的教学改革，探索出了一条教育观念新、教学方法活、学生负担轻、教学质量高的教改新路。

陈校长的”讲学稿“是根据学生的学来设计的，既是学生的学案又是教师的教案，学生的”学“与教师的”教“通过”讲学稿“这个载体”合二为一“了，给了学生一个拐杖让学生尝试自学。

“讲学稿”是陈康金校长在新课改过程中首创并经过长期探索、完善而汇集成的有效课堂教学研模式的一大特色和亮点，是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生公用的教学研文本，是教学研合一的载体。

高密的高校长分享了学习体会。

平度的李云华老师交流了自己的学习感悟。

最后新教育研究院的徐院长做了总结:做真正的教育人，一要坚持，十年树木，百年树人。把正确的事情做大做好，离不开坚持。二要思变，穷则变，变则通。世界上唯一不变的东西就是变。坚持教育规律结合时代发展的创新，才能推动教育健康发展。

陈康金校长的报告给我们许多启迪，在意犹未尽中我们深深思索:如何克服职业倦怠，吸取他人智慧，完善自我，打造有特色的平度教学课堂？

不忘初心，砥砺前行。我们在路上……