这些听障儿童要上普通小学了，给他们一双有力的翅膀

青报教育在线讯（www.iqdedu.com）他们也是天使，只不过需要稍稍助力，才能顺利飞起！

他们也是天上的一颗星星，只不过需要稍稍助力，才能进入自己的轨道！

有这么一些孩子，在出生的时候，用自己的耳朵，几乎听不清周围的世界，因此也无法像普通孩子一样从小牙牙学语。

按照这个轨道，他们将永远生活在一个无声的世界，不会说话，只能用手语，与极少数懂得手语的人交流。

但是，如果从小就给这些孩子带上耳蜗，教给他们发声，经过专业的康复训练，几年之后，他们就会像普通孩子一样生活、学习，融入普通人的世界。这世界，就会多一个幸福的天使。

康复中心小班的孩子们正在上艺术课，这节课学习内容是认识风筝，给风筝涂色

青岛市残疾人康复职业培训中心就是帮助这些天使顺利飞起的一个地方。前几天，青报教育在线报道了我市24名听障儿童通过测试，可顺利进入普通小学随班就读的消息（新闻链接：让听障儿童上普通学校，青岛做到了！）。

7月12日，在这里上幼儿园的12名听障儿童顺利毕业啦，再过1个多月，他们就要和普通孩子一起，去读一所他们梦寐以求的普通小学。

融入新环境，对家长和孩子来说是欣喜也是挑战。这天，康复中心特意举行了一个欢送会暨和家长座谈会。会上，康复中心的老师提到了上小学后可能会遇到的问题，并给出了一些应对方法，另外，老师们还给家长今后教育孩子提供了一些建议。会后，康复中心的老师们给每个孩子都送上了一份“升学大礼包”。

临毕业 老师叮嘱：不要因忌讳而不断摘掉孩子的耳蜗 

听障是孩子的客观生理状态，无法回避也不用刻意回避。座谈会上，康复中心听障儿童康复部门负责人李爱群老师叮嘱家长，一定要摆正心态。李老师讲了这样一件事：曾经有个孩子在中心做过康复。她妈妈对自己女儿带耳蜗很忌讳，觉得带这个意味着自己的孩子不正常。除了在康复中心和自己家，只要出门就要孩子把耳蜗摘掉，哪怕去爷爷奶奶或者外公外婆家也不许戴。宁可听不见，也不让别人知道，总担心别人看不起。本来孩子康复得很好，与人交流完全没问题，后来妈妈还是把女儿送到了特殊学校，再后来孩子的言语能力就慢慢地一点点退化了。

康复中心大班的孩子们正在上主题课，这节课是认识披萨，学做披萨以及分享披萨

“不要处处忌讳，觉得别人看不起；也不要觉得自己是‘弱势群体’，处处想要特殊照顾。咱的孩子就是需要耳蜗辅助听力，座位方面需要坐在靠前，这个可以跟老师说明情况。其它方面，都是一样的。如果有同学对耳蜗好奇，问东问西，不用讳莫如深地回避。孩子都是很单纯的，讲清楚了就好了。”李老师说。

康复中心植物区、种植区，小朋友在看种子发芽，观察植物的生长，学会照顾植物

康复中心中班的孩子在做室内活动做游戏

“坦然接受、努力解决，家长以身作则，才能培养出孩子健康的心理，积极的人生态度。”李老师告诉家长，即使上了小学，孩子的听力康复训练也要继续。要时刻关注孩子的听力情况、学习情况和心理情况。要一直保持跟孩子的沟通交流，以便能及时发现问题，介入处理。

将入学 家长期望：不要歧视也不要同情只期待平视的眼光 

今年康复中心12个大班孩子全部通过入普小测试，也全部成功报上了普通小学。崔女士的女儿小洁是其中一个，前些天报上了育才小学。报名没有阻碍，但过程有一幕却让崔女士有点心塞。

崔女士告诉青报教育在线，那天报名面试，老师问孩子叫什么名字，孩子第一遍没听清，让老师重复了下，老师就觉得孩子听力不好，跟正常孩子不一样。但有个普通孩子，当时也没听清，老师就没说什么，直接重复了一遍。“我的孩子现在听到的声音分贝和普通人是一样的，希望大家能正常看待。”崔女士说。

他们也是有才艺、爱上进的可爱天使 

他们跟普通孩子不一样吗？是的！他们需要借助耳蜗才能听见声音。但，除此以外呢？他们跟普通孩子还有什么不一样？

6岁的琪琪5月份在山东省听力语言“明日之星”演讲比赛中获得学前组二等奖。琪琪妈妈告诉青报教育在线，琪琪还在学画画和中国舞，已经学了快一年了，12号刚去考中国舞三级。6岁的萱萱正在学电子琴，5月份在山东省“明日之星”才艺表演比赛中获得优秀表演奖。7岁的瑞瑞今年报上了平度厦门路小学，老师说他口齿清晰、聪明好动，还有些小调皮。

小洁文静而礼貌，妈妈面临和普通妈妈一样的纠结，孩子幼升小，要不要在暑假报个班衔接一下？小洁要学好英语，暑假要不要再报个班，加强一下英语音节和发音？

融入之路道阻且长还请各方关爱 

其实在入普小前，康复中心的孩子有的已经在外面上普通幼儿园了。康复中心的曲老师告诉青报教育在线，一边在中心单训，一边去普幼的孩子还是有不少的。这些年，普幼对这些孩子的接纳程度在逐年提高。康复中心的孟老师说，从中心康复后去普通幼儿园学习的孩子，绝大部分适应的都不错。“在中心时，我们就会给孩子讲‘宝贝们戴的小耳朵是帮助你们听声音的，就像有的小朋友看不清楚，需要戴眼镜一样，戴着小耳朵可以让宝贝们听的更清楚。和健听小朋友一样学习和生活的。’所以，孩子们自己的心态很积极健康。”

特殊儿童和正常儿童的融合是一个大趋势。青岛这些年也在采取各种措施推动这种趋势。让这些孩子到普通小学去读书，确实有利于听说能力的康复，但有调查发现，将近40%的听障儿童反映不能或不太能听清老师讲课及别人说话。在不能得到有效沟通的情况下，势必将影响听障儿童适应随班就读的生活与学习。如果他们受到歧视，或者自信心受到打击，可能让他们更不愿意开口讲话，甚至出现“回流”情况。入普幼、入普小只是开始，融合之路道阻且长，还需要社会各方共同努力。

青报教育在线（www.iqdedu.com） 周寒梅