千里支教奉献无私大爱——青岛西海岸新区香江路第二小学教师薛连华的故事

32年执教生涯，因材施教，桃李满园；千里无畏支教，克服众难，带动发展；创造全国教育经验，创新理念，蓬勃生长……山东省优秀教师、青岛西海岸新区香江路第二小学英语老师薛连华，在三尺讲台之上默默奉献着无私大爱！

桃李芬芳“柳花泊”

1983年，基于母亲的嘱咐，年仅14岁的薛连华便将教师作为自己的终身选择。1989年，怀揣着对三尺讲台的向往和对中国伟大教育事业的追求，薛连华来到了青岛西海岸新区最偏远的地方、时称西海岸新区的西伯利亚——柳花泊中学，正式开启了自己的教师生涯。走上讲台那一刻，薛连华便深知自己肩负的责任，面前的每一个孩子对她来说，都是国家的希望和未来，让每个孩子成才成为她毕生追求。为此，她把每个孩子当做自己的孩子，成为每个孩子最细微的“观察者”、每位家长最信赖的“贴心人”。

课堂上，她细致观察每位孩子的形态眼神，用表扬激励培育孩子们的自我专注力；课下，她细心观察孩子们参加活动、日常相处时表现出来的行为特征和性格特征，对主动摆好自己课桌、捡拾铅笔归还同学等细小良好行为及时给予肯定，对乱动他人物品、打架骂人、打小报告等不良行为，及时予以指正，让孩子们从小树立“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的正确观念，培养他们的良好性格和优秀品质。

和蔼可亲的薛老师在课堂上跟孩子们建立了深厚的感情。偶有外出学习，孩子们便会念叨个不停，大有“一日不见如三秋”的感觉。每每这时，在上课前，薛老师便会站在教室前面，身体前倾，张开双臂，教室的孩子们心领神会，同样张开双臂，跟老师来一个深深的“班级拥抱”。“班级拥抱”有时是一种奖励，一种鼓励，一种赞许。听到孩子们悦耳的诵读，看到孩子们天天进步，发自心底的喜悦写满薛连华的脸庞，在拥抱中，浓浓的师生情溢满整间屋子。孩子们也在“班级拥抱”的享受中，与老师越来越亲，成长的步伐越来越稳。

教师的真正本领，不在于是否会讲述知识，而在于能否激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。唤醒每个孩子的学习动机也成为薛连华一直关注的问题。

面对不同班级，不同群体，薛连华总能通过观察总结，创新应用各种方式提升学生的学习热情。在男女比例2:1的“热闹”班级，薛连华在课堂增设“找优点”。课前课本诵读，培养孩子们良好的读书习惯，发现孩子们的优点便在黑板上记录好，如：声音洪亮、书本整齐、坐姿端正；新授过程中，更是及时发现优点，及时点评，同时在黑板上做好记录；在练习巩固的过程中，孩子们容易疲劳，松懈，此时的状态需要老师好好点拨，做题认真、会倾听、笔记认真等等这样的优点便会被发现，以此来提高孩子的专注度。找优点这个环节贯穿课堂始终，以此最大限度引导学生保持学习热情，增强学生内驱力，让课堂展现生命的精彩。

作为班主任，薛连华既要教学成绩，更得要教育效果。为给学生营一个温馨和谐的学习环境，让学生在学习知识的同时养成有效的自我管理机制，薛连华自费从网上购买了7本魏红霞编著的小学生励志书籍《每天进步一点点》，在班级内开启“进步漂流”活动。所谓“进步漂流”活动，即做出日常行为习惯进步、课堂表现进步承诺的学生，兑现一日点名表扬，保持三天以上，即可获取《每天进步一点点》，获得此书的同学保留时限为三天，三天内可自由阅读书中100个励志故事，三天后漂流到下一位进步的同学。若三天内有退步表现或不良行为，则立刻收回此书，“进步漂流”到其他同学。

7本《每天进步一点点》在班级无限“漂流”，此书成为学生自我肯定的直接认证，极大激发了班级群体的自我约束管理。获取此书的孩子如获至宝，爱不释手，书中100个励志故事成为激发学生思想成长的重要“营养剂”，无形中引导他们遇见更好的自己。

作为老师、作为一位母亲，薛连华深知一个孩子在家庭中位置，也深知家庭对一个孩子成长的深刻影响。为给孩子创造一个健康成长的家校环境，薛连华通过电话、班级微信群、家长培训会等线上、线下形式，不断加强与家长的互动，真诚沟通，及时收集整理学生成长的点点滴滴，做成美篇发给家长，让每位家长了解孩子的成长。假期发起“阅读经典”读书活动，找高年级学生录制朗读视频，给孩子提供示范，亲自写读书笔记，给孩子们做参考。班级微信群里，每位孩子发送的语文、英语朗读语音，不管早晚，薛连华都亲自点评指导，家长们深受感动。

基于孩子内心成长需求的班级管理机制，基于家庭教育影响的家校协同，薛连华以班主任的身份串起了全班43名孩子成长的不同时空，给每个孩子成长搭起了一个信息畅通、情感丰腴的成长世界。孩子在享受知识的同时也看到了自己的内心世界，积极进取，薛连华所带班级成绩突出，每学期都被评为优秀班集体。

千里支教乡土情

2013年，44岁的薛连华响应国家号召，只身前往位于千里之外的菏泽市鄄城县西城小学支教。这次支教经历，也让她看到了城乡教育的巨大差距。

两排平房，教学楼内没有洗手间，两排红砖铺在土地上，算是人行道了。偌大的操场，只有未除尽的杂草。园子里的杨树，笔直且挺拔。整个校园，空荡荡。

没有宿舍，堆满建筑垃圾的办公室成为她的“卧室”；没有自来水，生活用水全是地下水；没有暖气，孩子们手上、耳上、脸上都是冻伤，有的甚至出水出血结痂，薛连华更是冷得无处躲藏……但无论面对怎样的困境，看到孩子们求知的眼神，薛连华都一一克服，坚持了下来。

自己搬运垃圾、打扫卫生，把“宿舍”收拾干净；无论严寒酷暑，一桶一桶去学校西北角提水；冬天，跺着脚、搓着手，给孩子们讲解一堂堂课程，夏天，拍打着苍蝇、捉着蚊子，为孩子们解答一道道难题。面对学校有限师资，薛连华坦然接受学校安排，放下一直从事的英语课教学，改教数学课并担任班主任。对待数学教学这个“新挑战”，薛连华丝毫不敢马虎，通宵达旦通教材、研究教参、认真备课，在不断自我学习和向其他数学教师请教中，很快掌握了教学重点和教学方法，数学课堂教学有条有理。后来，因为工作需要，薛连华又担任三四年级英语教学。

没有电脑、电视、录音机，没有任何教学仪器，6个班级，328个学生，每周近20节课程，简陋的教学环境、繁重的教学任务，没有浇灭薛连华的教学热情和对孩子们的热爱。英语课上，薛连华凭着自己一张嘴，运用说说唱唱、说说画画、说说做做、师生表演、师生游戏等多种教学手段激发孩子们的学习热情。利用闲暇时间自制360多张英语单词卡片，一面是英语，一面是汉语，课上用它来回反转，熟练进行英汉互译，让学生充分享受英语学习的乐趣。同时，为受教学校开设12节公开课。

支教不单单是进课堂，更重要是促进城乡教育资源共享。看到学校简陋的教学环境，薛连华和两位支教同事为学校购买排球网、足球架等体育设施；联系香二领导组织“放飞爱心，书送希望”捐书活动，为西城小学捐赠图书五千二百余册；开展为西城小学送课、经验交流讲座等活动，拓宽西城小学教师的教育视野，激发大家对教育教学更深层次的思索。

无论教学任务多么繁重，薛连华都积极参加支教学校的教研活动，在实践中探讨问题、解决问题，尽自己所能提升西城小学教学水平。而这，只是薛连华支教生涯的“一隅”。从2012年至2013年，薛连华两次前往柳花泊小学、鄄城县西城小学从事支教工作，服务学生584人次，累计课程1400多课时。薛连华个人也被评为青岛市农村支教先进个人。同时在支教地区开设区级公开课，以此扩大受益面。

“莲花心语”润童心

好成绩来之不易，好经验更具价值。2017年11月25日，在全国名班主任工作室建设与学校德育创新高峰论坛上，薛连华做了《砥砺前行，心语成真》的成果分享，其所主持的“莲花心语”班主任工作室获全国名班主任工作室高峰论坛突出贡献奖，这对有着18年班主任经验的薛连华而言，是极大的鼓励和肯定，其管理经验也通过国家平台被广泛传播学习。

从1998年开始担任班主任，薛连华就将班级管理作为自己的一项重要研究工作，不断在实践中总结经验。2017年3月，薛老师带领一批有干劲有想法的班主任创办了莲花心语班主任工作室，开启了班主任工作室的摸索与进取。

作为“莲花心语”班主任工作室主持人，薛连华积极主动外出学习，借鉴兄弟学校工作室的工作思路以及工作方法，努力选取合适的工作角度，探索有效的工作方式，力求将班主任工作的优秀经验分享、传播；多次组织工作室成员进行线上线下学习交流，在学校班主任论坛上，分享学习魏书生经验交流，分享外出培训感悟；建立“莲花心语”班主任工作室微信公众账号，发布班主任工作随笔，充分利用各种资源推动学习；带领工作室成员广泛阅读，讲究团队学习、成员研讨、个体实践，以“发展学生，成就自己”为目标，充分发挥名班主任的示范、引领作用，努力提升班主任的职业崇高感，切实推进班主任的专业化发展。

从无到有，从不知到有知再到有所知，“莲花心语”班主任工作室经历了太多第一次。第一次探讨、第一次集体外出取经、第一次集体读书学习、第一次室内发言、第一次校内交流、第一次编辑公众号、第一次外出培训、第一次获奖。无数个坚实的第一次，传递着无限坚定，无穷的力量。锻炼中、考验里，坚定了她们在岗位上无私奉献的信念。

在薛连华老师带动下，工作室成员，人人努力做有温度的教育，成员所带班级几乎全被评为级部优秀班集体，在同级部中起到了模范榜样的作用，带动了全校班主任队伍质的提升，薛连华也因此被评为学校十佳师德标兵、西海岸新区优秀班主任、西海岸新区文明市民。2018年5月，莲花心语班主任工作室获青岛西海岸新区“工人先锋号”荣誉称号；同年8月，薛连华在“全国中小学德育管理与班主任工作室建设研修班”会议上做了《踏实成长，看一路芬芳》的经验交流；2021年4月，在全国第十届教师育人能力提升与职业幸福创造论坛上做了《班级管理，从小事做起》的经验分享。在青岛西海岸新区，薛连华先后两次在区级班主任工作室会议上做典型发言，二十余次深入到各个兄弟学校进行分享交流，薛连华成为班主任工作会议经验分享常客。

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”在自己心中，薛连华一直将自己视为极为普通之人，但就是这位自称平凡的普通人，却因为一份热爱，一份赤子之心，为孩子们创造了一个温暖、富有活力的成长世界，也给中国教育贡献了基于岗位经验、具有参考价值的教育模式。如今，走过32年执教生涯的薛连华，已变成了孩子们口中亲爱的“莲奶奶”，无论是在走廊相遇，还是在回家路中，无论是现带的孩子，还是教过的学生，都会主动张开双臂，来个薛连华曾经交给他们的班级拥抱，温馨、暖心。

“分数是重要的，但分数不是教育的全部内容，更不是教育的全部目标。”“好的教育，就应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，以孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。”在今年两会“委员通道”中，全国政协委员江苏省锡山高级中学校长唐江澎的发言引起普遍共鸣。而这，也一直是薛连华理解的教育目标和努力践行的实际。

尊重每个个体、给予充分空间；创新教学模式、调动学习兴趣；关注内心需求，育人育心育魂。32年里，薛连华凭借不变的初心、不减的热情、不渝的爱意，成就了与其相遇的每个孩子，也成就了自己。

教育是条没有尽头的路，在薛连华的人生路途中，这条路还在继续……

说起薛连华，学生、家长、同事脑中首先浮现的便是她的盈盈笑意。亲切、从容、淡定，是薛连华给周围人最直接的感受。从一名普通教师到青岛西海岸新区最美教师、三八红旗手，再到市级青年教师优秀专业人才、课程改革先进个人、支教先进个人、优秀教师和山东省优秀教师，多重荣誉背后，是薛连华32年不忘初心、沉心教育、默默奉献、勇于进取的坚持与不懈。