嘉峪关学校：让学生成为文明校园创建的最大受益者

六年小学时光在人生长河中，不过弹指一挥间，然而小学阶段的教育却是筑牢成长根基的重要工程。作为第一批“全国文明校园”，青岛嘉峪关学校始终将文明校园的“六个好”融入学校发展的血液中，教育教学与文明校园建设同向同行。这片沃土滋养着一批爱祖国、爱学习、爱运动、爱劳动的孩子，给予了他们难得的淬炼、鲜明的底色和丰厚的收获，正如嘉峪关学校校长刘群所言：“文明校园创建最大的受益群体莫过于孩子们。”

爱上海洋，铸牢家国底色

开发掌上海洋馆课程、探访海洋云牧场、推出海洋花园项目、组织海洋知识竞赛……线上线下相结合的方式使得学校海洋教育异彩纷呈。不仅如此，学校还打通了校内外实践基地，300平方米的海洋馆陈列着学生亲手制作的海洋标本，为海洋教育课、海洋社团活动和海洋科普讲座营造了浓厚的学习氛围，海洋牧场的成立更是让学生有机会到大自然中种植海藻、养殖海洋生物，丰富的活动有效地激发了学生的海洋兴趣。

“海洋是人类的蓝色家园,我们不能随意捕捞海洋生物，破坏生物链，否则会造成意想不到的危机，我们要以实际行动保护好祖国的每一片海洋。”六年级三班学生陈欣梦在海洋牧场放生鱼苗时说。作为爱国主义教育的重要载体，海洋教育在嘉峪关学校始终有着实实在在的抓手，学生在亲近海洋过程中拓展了视野的宽度和广度，更在研究海洋的过程中树立了正确的海洋观，培养了爱国情怀。

爱上学习，积蓄成长力量

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”知识的学习不应局限于课堂上，嘉峪关学校“童行途中”主题实践活动课程就为学生搭建了广阔的学习平台，该课程分为青岛人文历史、海洋探究、传统文化、STEM探究四个板块，每个板块细分4—6个研究子课题，学生根据子课题组成研究团队。

他们走到社会上，通过调查、访谈、实地体验等方式开展实践研究，到黄盒子美术馆感受艺术的魅力、去海博馆研究海军的发展历程、走进青岛理工大学领略高校风采……这些生动的形式让学生更加乐于徜徉在知识的海洋里。学期末统一组织的成果展示和评价，更是极大地激发了学生参与积极性，潜移默化地培养了他们的学习兴趣，为他们今后的成长注入了长久的、持续不断的学习动力。

爱上运动，奠基身心健康

健康的体质为孩子一生成长奠基，嘉峪关学校对此可谓下足了力道，一年级的跳绳、二年级的武术、三年级的帆船、四年级的游泳……学校将奥运项目引进校园，让每一个从学校毕业的孩子至少掌握2项运动技能。创新开发的体育“选项走班”课，更是让学生可以选择自己喜欢的体育课程，从而形成了每个学生都有自己运动专长的局面。

开设30多个“枫彩社团”，包含花样跳绳、击剑、轮滑等10门优质体育课程资源；全员普及篮球和足球技能，打造特色运动品牌；每学期的“校长杯”系列比赛营造了浓厚的体育文化氛围；以花样跳绳和健美操为主的阳光大课间，更是让学生在每天的运动中持续提升体质健康水平……以这些丰富的课程为载体，体育运动的习惯和精神真正烙印在学生成长的脉络中。六年级六班学生刘新翔说：“尽管每天的篮球训练很累，但是我感到非常快乐，篮球运动不但强健了我的体魄，还让我每天精神饱满，在一次次比赛中，我学到要正确面对输赢，变得越来越自信。”

爱上劳动，砥砺担当精神

劳动之于生命的意义不言而喻，如何上好劳动教育这门必修课，嘉峪关学校始终不辍探索。学生在食堂和教室里忙着打扫卫生，图书馆里中他们整理图书的身影，利用学校配置的花箱还可以体验种植的乐趣……劳动自然而然地渗透在校园学习和生活中，而这仅仅是学校劳动教育的一个缩影。学校依托各种传统节日，组织学生开展各类家务劳动，将劳动教育充分延伸到了家庭中。

“幸福美好的生活建基于辛勤劳动之上，我要用自己勤劳的双手来创造。”六年级6班学生叶沁瑶在制作完草莓酱后说道。不仅如此，学校还让学生与社会连接、对话，二七中队的队员们去山东路百安居广场捡拾垃圾，二四中队的队员到劳模工匠展示馆开展研学，在流汗的过程中学生深刻地认识到，可以通过双手改变和创造生活，责任担当意识不断强化，家国情怀油然而生。

如果说得天独厚的地理位置是嘉峪关学校与生俱来的优势，那以真善美的大教育观赋能每一个孩子成长的理念，则是学校赢在未来的内核所在。把每项工作做到极致，把每个课程做成精品，让学生成为校园最亮丽的“景色”，这既是历史赋予嘉峪关学校的使命，也是文明校园建设的密码。

青报教育在线 于涛