39中俩初三生“闯入”西安交通大学少年班，人才培养再结硕果

青报教育在线讯  1月20日，西安交通大学少年班2021年招生考试落下帷幕，在全国2000余名考生角逐中，青岛三十九中初三六班高飞和五班宋雨桐脱颖而出，顺利考进西安交大少年班。进入少年班的学生可以享受贯通式培养教育的优势，用8年的时间来完成本需10年才能完成的学业，如果他们在这8年中没有被淘汰，便将获得硕士学位。高飞和宋雨桐的成功可以说是青岛三十九中育人成效的一个缩影，学校在人才培养上究竟有何独到之处呢？

项目式教学让学习自然发生

不拘泥于课堂和教材，不再熬书山、站题海，青岛三十九中将学习聚焦于生活中的实际问题，通过项目式教学为学生创造一个情境和任务，让学习自然发生。学生们在《一颗神奇的蛋》中探索PH值在生活中的应用和蚊虫叮咬的处理方法；通过新冠病毒传染过程模拟掌握控制传播方法，并自制免洗手消毒液；模拟制作钳子和理发剪来研究杠杆原理及其应用；化身小电工研究家庭电路的设计和连接问题……这些项目式课题契合中考命题思路，孩子们在考试中答得称心应手，可谓受益良多。

学校把项目式教学推进到每一个教研组、每一节常态课中，以项目式教学促进学生核心素养发展，仅在初中部，各科教师共编写了86个项目式教学优秀案例，汇编了五册优秀案例集。在初三五班班主任董海梅看来，宋雨桐活跃的思维、较强的学习能力得益于项目式教学，项目式教学给予学生广阔的思考空间，学生在项目的研究、实施、总结过程中获得的是一种深度学习，在激发学习兴趣的同时，创新思维和问题解决能力得到大幅提升。

在竞赛中提升学科核心素养

在2020年全国青少年信息奥赛上，青岛三十九中有6名学生斩获金牌，金牌数量在青岛初中学校中位居第一，在青岛市各学段学校中位居第二，在山东省60所金牌学校中位列第九，这一亮眼的成绩再次展现了学校人才培养的丰硕成果。学科竞赛和各类活动是学校培养学生核心素养的重要抓手，英语的课本剧、配音、阅读比赛，语文的书写、古诗文比赛，海洋知识竞赛，物化的项目式学习竞赛……不仅丰富了校园文化生活，也营造了浓厚的学习氛围。

孩子们在“模拟法庭”上亲身体验法律的庄严和神圣，在《微观世界的探秘之旅》《奇妙的魔法世界》中锻炼动手实验能力，在寒暑假的研究性学习中拓展项目式学习深度。在教务主任杨涛看来，学生科学精神、实践能力和创新思维的培养与平时有序开展的学科竞赛和活动密不可分，每一次竞赛、每一次活动，都在无形中架构起通过学科核心素养的桥梁。

学习共同体建构交互学习圈

学习共同体可以说是青岛三十九中在人才培养上的又一创新，初三六班班主任王连峰介绍，他的班级里有7个共同体，每个共同体中有导师、导师助理、组长和组员，全部由学生组成，高飞便是其中一个共同体的导师，导师每周出课题带领成员一起研究、合作，不断探索更多维、更深的知识。

据了解，青岛三十九中的学习共同体已有实施六年，推广至数学、英语、语文、物理等各学科。王连峰表示，学习共同体充分发挥了集体智慧，成员们共享思想，在碰撞中延伸了知识。被动听讲变成主动参与，生生之间的对话增多了，待优生的积极性被调动了起来，每个共同体就像是一个学习圈，学生学习成效不仅提高了，还收获了成就感和自信心。

优质师资助推学校持续发展

优质的师资队伍是创造学校价值的源泉，是学校高质量发展的基石。青岛三十九中校长白刚勋是山东省第十三届人大代表、教育部全国名校长工作室主持人、齐鲁名校长、山东省五一劳动奖章获得者、山东省教育创新人物，在他顶层规划和高位引领下，学校涌现出了一批高素质教师，现拥有正高级教师5名、全国模范教师1名、全国优秀教师1名、齐鲁名师名校长2名、省特级教师7名、地市级教学能手54名……市级以上称号教师更是占教师总数一半以上，雄厚的师资队伍铸就了学校响亮的品牌。

学校历届中考成绩优异，赢得了家长和社会的点赞，在2019年荣获国家级教学成果二等奖，在2020年获评新课程新教材国家级示范校、山东省教育系统先进集体，教师开设省级公开课累计40余人次、发表论文60余篇、课题结题6项，全校教师自编《国家课程项目式教学实践与研究》丛书已出版。

作为一所完中，青岛三十九中充分发挥资源互补优势，初高中教师共同教研，初高中课程有效衔接，为学生前瞻性发展、全方位成长夯实了基础。“包容 开放”的校园精神，“在研究中学习，像科学家一样思考”的教育生态，让青岛三十九中在人才培养征程上结下了累累硕果，越来越多的优秀学子在三十九中点燃了兴趣的火种，锻造了核心竞争力，成就了精彩的未来。

青报教育在线 于涛