胶州市“三个引领”提升教育“软实力”

以课程改革为引领，落实立德树人理念

对全市中小学课程建设进行专题调研，评选一批优秀校本课程；定期召开校本特色课程推介会和现场会，推出一批中小学课程建设示范学校；建立校本课程资源库，逐步构建起“国家课程校本化、地方课程系列化、学校课程特色化”的三维课程体系。推动落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，积极发挥各学科独特育人功能，进一步发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题研究活动，将立德树人理念融入学科教学全过程。

以魅力课堂为引领，提高学科教学水平

全面打造“魅力课堂”，依托27个青岛市学科教学实验基地、30个名师工作室，采取学校实验与教研指导推进相结合的方式，深入推进“小班化教学、生本愉悦课堂、翻转课堂和合作教学实验学校联盟”模式研讨，举办“魅力课堂”名师开放周、优质课评选和公开课展示活动，选拔优秀教师展示精彩课堂，进而全面提高学科教学水平。通过磨课、赛课等活动，评选出一批优秀教师的“魅力课堂”。

以教研一体化为引领，推动服务重心下移

抓实四大区片教研和全市大集备活动。根据农村教师的专业成长需求，将教研中心移到农村，有计划、有针对性地组织开展“送教下乡”、“主题研讨”等活动。充分利用好云平台、微信平台、QQ群、网络云盘等网络平台做好网络教研，实现全市线上、线下优质教育资源的共建、共享、共用。在全市推广订单式服务、“2111”专题调研和教研员走教活动，继续实行一线工作法，降低教研服务重心，以问题为导向，开展跟进调研，切实为学校解决实际问题，形成全面系统的调研报告并及时反馈学校。学校根据实际情况，及时下好订单，对教研室（员）在调研中发现的问题和提出的建议，及时整改和落实，不留死角。

责任编辑：青岛教育在线

文章来源：http://iqdedu.com/2017/0407/1126.shtml