小学三年级科学16-弹簧里的学问

学习任务单

一、学习指南

课题名称：

青岛版三年级下册小学科学第16课《弹簧里的学问》

达成目标：

（1）能够通过探究活动感知物体的弹性和弹力，认识到弹性物体受力时形状会发生改变，物体发生变形时会产生弹力。

（2）能够结合生活经验，愿意去研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与我们生活的关系。

（3）能在好奇心的驱使下，对弹力表现出探究兴趣。

（4）知道弹性对人类的益处.

学习方法建议：

培养积极动手实验操作，仔细观察，善于思考和总结的科学素养。

课前准备

微课视频；弹簧、气球、海绵、皮筋、圆珠笔。

二、学习任务

通过观看教学录像，完成下列学习任务：

1、通过对带弹簧物体进行玩，初步得出带弹簧物体特点。

2、利用所学知识和生活经验，判断哪些物品是是弹性物体，能够举例说明生活中弹力的应用。

3、通过观察和操作，知道弹性物体发生了怎样的变化，怎样产生弹力。

4、在经历实验和讨论活动后，激发学生继续探究的好奇心，设计鸡蛋保护装置，培养学生的思维能力。

三、自主检测

1、像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是（  ）。

A.压力   B.拉力  C.弹力

2、弹簧能产生弹力，主要原因是（   ）。

A弹簧形状改变后，要恢复原来的形状  B弹簧是铁做的；

3、判断：人体的皮肤也有弹性。（   ）

科学探究：选择材料，设计制作一个鸡蛋保护装置。

四、自主检测答案

1、C       2、A       3、×