近一段时间，青岛二中被两件事刷屏了。
一件是在2025年全省中小学生校园艺术节比赛中，青岛二中合唱团凭借卓越的艺术表现力一举夺得山东省一等奖，取得青岛参赛队伍的最好成绩。
在此后的青岛市第36届“市长杯”校园足球联赛中，青岛二中十战十胜，捧回学校首个“市长杯”冠军奖杯。
很多人意外地发现，青岛二中学生不止考得了清北985，还拿得了文艺省赛大奖，捧得回“市长杯”足球冠军。青岛二中在不断擦亮高考强校、竞赛强校的金字招牌之外，已悄然添上艺术强校、体育强校的新名片。
“我们不嫌冠军多”
“全校师生都很振奋！足球队的小伙子们创造了历史！”青岛二中学生体育发展研究室主任林平还记得拿到“市长杯”冠军的消息传回学校后，朋友圈刷屏庆祝的场景。
之所以能够捧回学校首座“市长杯”冠军奖杯，林平认为，这与学校对于体育的重视和投入密不可分。具体到足球项目上，学校这几年接连推进了签约俱乐部、建立初中足球后备人才基地等系列举措，建立起系统完善的校园足球育训体系。
这几年由初中输送到二中的足球苗子质量越来越高了，而来自俱乐部的专业教练团队则立竿见影地拉升了学生的能力和水平。林平介绍，学校足球主教练是青岛足坛名宿崔肖佳，另外还有来自俱乐部的2位助理教练、1位顾问，再加上学校的领队等，教练团队共6人，配置堪称豪华。“崔教练团队是2024年暑假来的，当年的‘市长杯’我们就拿到了第三名。紧接着又拿到了2024年青岛市青少年足球联赛冠军和2025年青岛市青少年足球锦标赛冠军。”
“二中的精神是‘领先一步，追求卓越’，我们不嫌冠军多。”林平介绍，随着学校加大对于体育的支持力度，二中学子的参赛机会更多了，“够得上”的赛事级别也更高了。比如足球项目，之前二中只参加“市长杯”，现在可参加的赛事多达5至6个，还有了参加省赛的机会，田径则从之前的市赛走到省赛、全国赛，参赛频率从以前的一年2至3次增至现在的6至7次。二中学子越来越多地在各项全国顶级运动赛事中摘金夺银，仅2025年，就斩获全国游泳赛事金牌2枚、亚军1项、季军1项，田径银牌及铜牌多枚。
合唱的省赛一等奖同样源自学校对于美育的重视。青岛二中学生艺术发展研究室主任屠晓蓓介绍，学校合唱团建团已有20多年，现任指导教师王巧霞是声乐专业，业务能力很强，拿过全国说课大赛和省市优质课比赛一等奖，是青岛市教学能手。在她的指导下，青岛二中合唱团已连续三年摘得青岛市中小学生校园艺术节合唱比赛一等奖，还拿下青岛市合唱节最佳演唱奖等多项荣誉。在省展演中，她带领合唱团学生完成了高难度的八声部合唱作品，从气息的精准控制到和声的层次呈现，从情感的细腻表达到舞台的从容大气，每一个细节都展现出扎实的专业功底与对音乐的深刻理解，赢得评委和现场观众的一致赞誉，用实力书写美育育人的亮眼成果。
拿冠军不是目的
拿冠军当然不是青岛二中开展体育和美育的目的。
“体育可以让学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，美育则能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。”青岛二中学生发展二处主任陈丽介绍，作为在全国高中首创“一天一节体育课”、举办过35届校园艺术节的学校，二中更看重的是艺体教育的育人价值。
面向全体、人人参与一直是二中开展体育美育工作的重要思路，也是二中艺体教育的鲜明特点。陈丽介绍，为了实现“一天一节体育课”，确保每生每日都能享受运动的乐趣，学校每年外聘多位专业教师，开出羽毛球、篮球、乒乓球、游泳、足球、排球、瑜伽、武术综合、健身体能、网球、橄榄球、健美操、棒球、轮滑、田径共15门体育特色课程，充分满足学生的个性化需求。
校园艺体活动也呈现出频次高、覆盖广等特点。“在很多高中学校，艺术节一般为期二周左右，但二中的艺术节为期近两个月。”屠晓蓓说，要让艺术活动和赛事真正产生价值，就需要给予学生充足的时间去体验和感受。
据统计，青岛二中每年举办“美术经典的哲学演绎”戏剧大赛、“古风新韵 和诗以歌”经典演绎大赛、“诗词歌赋书二中”书法创作大赛、十佳歌手大赛、专场音乐会等精品美育活动十余场，年均带动超1500名学生直接或间接参与。近5年来，校内举办的美术展览达10余场，参加市级以上比赛达20余场，艺术团展演达60余场次。另外，学校设有“山海之韵”交响乐团、“音乐之声”合唱团、时光胶囊社团、画手联盟社团等7个校级精品艺术社团、4个市级十佳明星社团，在团成员近400人，约占高一高二学生总数的五分之一。
高中名校更该重视艺体
在社会和家长看来，像青岛二中这种汇聚了全市优生的高中名校，主要任务就是升学，艺术体育没必要作为重点，艺体活动多了，反而会影响学校的升学成绩。
二中不这么认为。“越是高中名校，越应该重视体育和美育。”青岛二中副校长赵福涛说，对于二中这样学业拔尖学生云集的群体而言，艺体教育所承载的以体育人、以美育人功能，具有不可替代的独特价值——它关乎学生人格的完整塑造、心灵的丰盈滋养与终身发展能力的奠基。
在赵福涛的观察中，从二中步入清华北大等顶尖学府的学生，无一例外都带着全面发展的特质，无一例外都受益于二中丰富多元的艺体活动。采访中，他信手拈来学生的例子：作为“青岛第一人”“山东女孩第一人”被北京大学2024年数学英才班录取的张嘉珂，高中期间曾担任班长、学生会宣传设计部副部长，还作为二中“遇见”舞蹈团团员参与过多场演出，这些经历涵养出的综合能力让她北大继续施展。而画画、弹琴、跳舞等从高中延续下来的爱好，也成为她在大学里放松身心的重要方式。
陈思宇是岛城首位被清华大学“领军计划”录取的学生。除了对数学感兴趣，他还喜欢围棋、素描、二胡、篮球，艺体氛围浓厚的二中让他的爱好有了充分的安放之处。
参与艺体活动，不仅不会耽误学习，还会促进学习。林平告诉青报教育在线，多项研究表明，运动能促进大脑分泌“脑源性神经营养因子”，就像给大脑充电，让神经细胞更活跃，记忆力和专注力自然提高。
屠晓蓓也观察到，校园美育活动至少会给学生带来三个方面的益处：基于兴趣的成就感、紧张学业之外的精神放松、艺术思维对脑力的开发。“尤其是脑力开发这一点，很值得关注。很多高三艺考生在专业集训结束回归文化课之后的两三个月里，文化课成绩突飞猛进，在高考中超水平发挥，一方面的原因是学生拿证后学习动力充足，另一方面的原因是艺术思维对脑力的开发，较之前思维方式更加多元化。”
赵福涛再次举出就在眼前的例子：2025年考入北京大学的张峻硕是二中的“十佳歌手”，还曾在高二组建音乐社团，获得了学校的全力支持。他的学习经验之一就是通过音乐调整心态。2025考入清华大学的孙昭颖则钟情于绘画，她常借助手绘让心境回归平和。
足球队成员、高三学生朱子墨在此次“市长杯”决赛中踢出了关键进球。对他来说，足球不仅是执着的热爱，更是平衡学业与生活的支点。他感慨，足球带给他的不仅有强健的体魄，更有交往的艺术、解决问题的智慧以及坚持与自律的品格，这些都已悄然迁移至学业中，让他在高三高压下依然从容。
让五育并举真正落地
高中时间紧、学业压力大，二中为何能在卷高考、卷竞赛的同时，卷艺术和体育？
采访中，校长王先军并不赞同“卷”的说法。在他看来，学校的办学理念和实践皆从育人规律出发。他一直秉持的是系统教育观。系统教育观既要从德智体美劳的横向多维度视角看待教育，又要从当下、未来、终身的纵向持续性视角看待教育。坚持系统教育观，就是要关注学生的自主发展、全面发展、创新发展、持续性发展，办满足学生终身发展需要的教育。
接任二中校长后，为推动学校在传承与创新中不断高质量发展，王先军与班子成员定下了“一二三”办学策略。其中，“一”是坚定持续提升教育教学质量这一核心目标；“二”是发挥竞赛强基和创新人才培养两大特色优势；“三”是坚持“三个统一”，即坚持素质教育的办学方向与过硬的教育教学质量的统一，自主开放的办学特色与规范的精致管理的统一，学校的内涵发展与调适外部环境的统一。
“真正的素质教育必须有过硬的教育教学质量支撑，没有过硬教育教学质量支撑的素质教育，不是真正的素质教育，也不是社会、家长、学生所期待的素质教育。”在王先军看来，厘清两者关系，是学校能够同时抓好教学质量和艺体工作的前提。而在实际的办学中，学校只抓教学和艺体还不够，还要真正做到五育并举、全面育人。
在思政教育领域，学校以“学科·课程·队伍·教研·资源”五位一体协同推进大中小学思政课一体化建设改革创新，筑牢育人根基。
在拔尖创新人才培养中，二中在全省首开“丘成桐少年班”，统筹“筑基计划”“奇点计划”“强基计划”，形成小初高拔尖创新人才贯通培养体系；针对不同禀赋学生需求，构建通识性、拓展性和学术性三级课程体系，依托创新实验室群开设20余门实践课程，将前沿科技成果融入实验教学，形成包含科学研究、工程技术、参与体验、人文素养4大类30余门课的创新人才培养课程体系。
在科学教育上，学校投资近亿元建设科创中心，建成物联网、植物组培等32个创新实验室，与中国海洋大学等20多所高校、科研院所合作开展“学术素养提升计划”，聘请300余位校外专家指导学生开展课题研究，获评全国首批中小学科学教育实验校。
体育与美育持续推进。学生体质健康监测合格率持续多年达100%。劳动教育亦不缺席。学校以技术类课程为基础，结合校本选修与社团活动，开发出航空模型、机器人设计等创新劳动课程，整合多学科知识培养工程问题解决能力，学生在机器人大赛、科创大赛等赛事中保持全国领先水平。
全面育人带来的，正是办学品质的整体跃升。近四年，青岛二中50人考入清华北大，近400人被C9高校录取，学科竞赛获1个国家集训队资格、2金23银5铜，161人获省一等奖。走过百年校庆的青岛二中，已陆续将全国教育系统先进集体、全国文明校园、全国国防教育示范学校、首批山东省特色高中等重量级荣誉收入囊中。
青报教育在线 王敏敏
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