小学四年级数学29-小数点移动引起小数大小的变化例1

29-小数点移动引起小数大小的变化例1-学习任务单

学习内容：

人教版小学数学四年级下册第四单元43-44页，小数点移动引起小数大小的变化例1。

学习目标：

1.通过探究活动，使学生理解和掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。

2.在探究发现乘法运算规律的过程中，通过观察、猜想、验证、归纳等方法，提高类比推理能力和抽象概括能力，发展数感。

3.在转化、数形结合、模型等数学思想方法的运用过程中，培养学生探究和反思的能力。

学习准备：

铅笔、橡皮、练习本、学习任务单。

一、链接旧知

（一）请将下面一组数按从小到大的顺序排列

36.85   0.3685   3685   3.685   368.5 

（二）发现与猜想

观察排列之后的这组数，有什么发现？说一说吧。

二、验证猜想，探索新知

探究规律

1.为了便于观察，我们用最简单的一组数据进行研究：

0.001    0.01    0.1    1 

2.为了减小研究的难度，分解为从左往右和从右往左两个方向的变化规律。我们先研究从左往右单方向的变化情况。