小学一年级数学100以内数的认识例1、例2学习任务单

学习内容：

人教版一年级数学下册第34页第四单元《100以内数的认识》例1、例2

学习目标：

1.能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。

2.体会“满十进一”的十进制思想，理解计数单位“一”“十”“百”及它们之间的关系。

3.结合具体事物，感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计，逐步培养学生的数感。

学习准备：

铅笔、橡皮、学习任务单

一、 复习链接

1.我们已经认识了0-20这些数，你能从1数到20吗？

2.看图写数

（     ）                （     ）                      

3.你会填吗？

（1）12是由（  ）个十和（  ）个一组成的。

（2）1个十和5个一组成的数是（     ）。

（3）20里面有（     ）个十。     

二、 个人学习任务

（一）估一估

请你观察这幅图，完成以下问题：

1.请你估一估，草原上来了多少只羊？

2.根据圈起来的10只，再估一估有多少只羊。

你是怎么估的？

3.与之前认识的20比较，你有什么感觉？

（二）数一数

1．比较两位同学数数的方法，你认为哪一种更好，为什么？

2.从20根小棒开始，一根一根接着数……二十九添上一，满十了，怎么办？

三十九添上一，满十了，怎么办？

四十九的下一个数是多少？

3.一鼓作气，从五十数到一百。

4.成捆的满十了，你有什么想法？10个十是多少？

5.回顾刚才数数的过程，你有什么发现？

（三）数的组成

1.每一组有多少根小棒？你是怎么看出来的？说说这个数的组成。

三、 跟进练习

1. 数学书35页做一做第2题：数一数小猪吹了多少个泡泡。

2. 数学书38页第1题：数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。

想一想，数黄夹子有什么好方法？

3.教科书第39页第4题： 数一数，填一填。

4.数学书第38页第3题：在下面各数的后面连续数出5个数来。

二十六    五十八    七十九    八十七    九十五

四、全课小结

同学们，回顾数100以内数的过程，你有什么收获？

数数的时候有什么好方法能数得又对又快？

五、课后实践活动

请利用家里的豆子、花生米或小棒等物品完成一个小游戏：用你的小手抓一把，数一数有多少。邀请你的爸爸妈妈和你一起玩一玩吧！