小学五年级语文01-草船借箭-王凤霞

《草船借箭》学习任务单

预习任务

1.搜集资料，了解《三国演义》，完成填空。

《三国演义》全称《三国志通俗演义》，共__________________回，作者是_________ ,元末明初小说家，被称作中国章回体小说的鼻祖。它重点描写_____、_____、____ 三国之间的军事、政治、外交斗争及兴衰过程。

2.借助拼音和常用的识字方法认识“瑜、忌”等9个生字，会读生字所对应的词语。

3.利用工具书查阅“推却、军令状、迟延、虚实、神机妙算”等词语的意思。

课堂学习

一、学习目标

1.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。

2.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。

3.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。

二、学习流程

1.古典名著导入，借助资料了解作者罗贯中、作品《三国演义》以及故事中的主要人物。

2.读准生字词：周瑜  妒忌  都督  幔子  水寨  擂鼓  呐喊  弓弩  丞相

3.按照字的结构给会写字分类，指导书写生字：遮

4.根据词语意思找对应的词语：推却、军令状、迟延、虚实、神机妙算

5.按照起因、经过、结果的顺序概括故事的主要内容。

这篇课文写周瑜由于____________诸葛亮的____________，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操_______________。故事以____________为主线，按_______________顺序进行叙述。

6.通过关键语句，体会人物特点。

（1）三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？

（2诸葛亮为“借”箭作了哪些准备？

（3）你怎么评价诸葛亮？周瑜说诸葛亮                   ，这个词语的意思是                                      。他为什么这么说呢？请你为周瑜从文中找找这么夸他的理由,试着概括。

7.阅读原著片段，指导方法，找出课文中对应的段落。

课后练习

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

1．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：              

2．用简洁的语言概括刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。

原因：                                                                

经过：                                                                

结果：