小学四年级科学-10-保护土壤

学习任务单

一、学习指南

课题名称：

青岛版小学四年级《科学》下册第三单元《土壤与植物》第十课《保护土壤》

达成目标：

科学概念目标：

1.引导学生通过各种途径了解我国土地资源现状，设计实验探究水土保持的方法。

2.通过了解意识到保护土壤的意义，并提出保护土壤的想法。

科学探究目标：

1.在好奇心的驱使下，对研究水土流失的实验表现出浓厚的探究兴趣，并能接纳他人的观点，完善自己的探究。   

2.能够设计实验，比较出土壤的某方面的特性。       

情感态度价值观：

1.愿意与同学交流，体验到合作交流可以更好地完善实验设计；

2.尊重实验中观察中的事实证据。

科学、技术、社会与环境目标：

通过保护土壤资源的教育，意识到人与自然和谐相处的重要性。

课前预习

通过多种渠道搜集有关土壤现状的图片和文字资料。

二、个人学习任务

器材的准备

教师准备：实验器材烧杯、量筒、喷壶、土壤、草皮、水、自制土槽、直尺等。

学生准备：收集我国土地资源现状的资料、图片、文字；我国水土流失原因的资料、图片。

三、土壤保护计划

四：拓展活动

1、“制造绿肥”来代替土壤。收集落叶、果皮、菜叶，把它们与少量土壤、水混合在一起，再放几只蚯蚓集中在一个桶里，放置一段时间，试一试制造出绿肥。

2、每年的6月25日定为“土地日”从我做起，从现在做起，做一名环保小卫士，珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地。