雅荷幼儿园马瑞平：以传统文化为路径，家校共育幼儿成长

马瑞平：青岛李沧区雅荷幼儿园园长，在第四届“妈妈您最美——爱在365天”活动中荣获最美幼教人称号。曾在《中国基础教育》刊物分别发表论文《感恩存心中，爱随成长路》、《构建和谐有效的家园共育桥梁》等

在刚刚过去的第四届“妈妈您最美——爱在365天”德育盛典中，青岛雅荷幼儿园荣获“德育先进单位”，园长马瑞平荣获“最美幼教人”，2019年12月29日马瑞平在人民大会堂接受颁奖。

“妈妈您最美，爱在365天”德育大会由中国关心下一代工作委员会办公室、中国家庭文化研究和中国下一代教育基金会、中国教育学会主办，活动主要弘扬中华传统文化，呈现家庭文化与家园共育的丰硕成果，是全国学前教育领域具有较高知名度的活动。

作为青岛市唯一获得此殊荣的幼儿园，雅荷幼儿园从2003年开始着手打造传统文化特色，加强家园共育。园长马瑞平说，少年儿童阶段是价值观形成阶段，是可塑性最强的时期。幼儿园是基础教育的奠基阶段，在幼儿园开展传统文化教育，培养幼儿良好的意志品质，是立德树人的重要途径。传统文化作为中华文化的重要组成部分，蕴含丰富的现代教育价值和发展潜力，能够挖掘优秀的教育资源，以独特的形式，发挥教育作用。

经过十六年的探索积淀，雅荷幼儿园已经构建起层次丰富的传统文化特色课程体系，成长为国学教育氛围浓厚的幼儿园。借助中国传统文化，家园关系和谐，形成教育合力，培养出了一批又一批“礼、孝、信、仁”的的优秀学子。

创设国学教育环境，营造传统文化氛围

走进雅荷幼儿园大厅，就能看见大门两边的国学宣传板。大厅里两侧的水墨书画区、泥塑区摆满了师生和家长的手工作品。再往里走，围棋区、楼梯拐角的皮影区映入眼帘。在一楼教室里，幼儿园还特意打造出了民俗手工馆、茶艺馆等特色管区。马瑞平告诉青报教育在线，为了让幼儿对传统文化有最直观的感受与了解，幼儿园打造了民俗手工馆、生活体验馆、科学实验馆、绘本馆、茶艺馆、泥塑区、棋区、皮影区等11个传统文化生活馆。在日常教学中，幼儿园会结合每个馆区的特色，制定科学合理的活动时间和安排，引导幼儿通过参与混龄自选区域社团活动，发挥个人能力、提高学习兴趣，真正实现“让孩子做中玩，玩中乐，乐中求发展”的教育教学理念。

教学楼的楼梯和走廊也做了充分的布置。十二生肖剪纸、《民族与世界知识墙》、四大发明知识图片、56民族玩具娃娃、十二春分知识图片、24孝宣传图文……走在楼内，随处可见《弟子规》中的语句，楼梯上贴着“步从容，立端正，宽转弯，勿触棱”，提醒幼儿走路时不急不慢，站立时身体要端庄直立，从容大方；门上贴着“缓揭帘、勿有声”提醒幼儿开门关门缓慢；盥洗室里张贴“便溺回，辄净手”，提醒幼儿每次大小便后要洗手。雅荷幼儿园以传统造型为主线，从每个细节、一点一滴打造传统文化视觉效果，营造出了浓郁的国学教育氛围。

为了让幼儿深刻感受传统文化的魅力，为幼儿创设一个富有童趣的教育环境，园区每个班级也设置了独有的特色环境，比如水墨、京剧、青花瓷、卷轴、彩绘等一系列传统文化特色环境。班级教室里也随处可感受传统文化的气息：角色表演区的民族乐器填充、美工区的脸谱、水墨、剪纸等材料填充、图书区的布置和图书的投放等，都给孩子们营造了愉快的活动环境，充分发挥了环境带来的教育价值。

马瑞平说，环境对人的影响是润物细无声的，中国的经典文化教育应该回归于幼儿的生活。所以我们一直致力于通过创设国学教育教学环境的打造，潜移默化地影响幼儿成长发育。

构建传统文化特色课程体系，提高幼儿学习兴趣

俗话说，教书先育人。一直以来，雅荷幼儿园将中国优秀传统文化融合在幼儿园教育中，开设了国际象棋、茶道、京剧、水墨、武术等传统特色课程，聘请专业的老师授课，为幼儿创造了一个高雅而又富有童趣的教育环境。

节日，是一个民族真实的活态文化，是族群认同、沟通、交流、凝聚、文化传承的重要方式，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，节日渗透出深厚的文化底蕴，有很强的内聚力和广泛的包容性。

为了让幼儿进一步了解传统文化内涵，在开设传统特色课程的基础上，雅荷幼儿园开展了一系列传统文化为特色的传统节日。每逢传统节日，幼儿园就会组织特色节日庆祝活动，从而提高幼儿兴趣、引导幼儿参与、教育幼儿了解传统习俗。小年期间，组织包饺子活动；元宵节期间，组织包元宵、猜花灯、扭秧歌等活动；端午节期间，组织包粽子、编五彩绳等活动；中秋节期间，组织做月饼；重阳节期间，组织幼儿为老人表演节目、送礼物等……目前，雅荷幼儿园已经在国家传统节日的基础上，创设了本园六大节日体系：寻春节、美食节、消夏节、探古节、科幻节、闹春节。形式多样的民俗活动，让幼儿体验了传统文化节日的乐趣，同时也了解风俗习惯，树立民族荣誉感。

在刚刚过去的腊八节，为了让孩子们切实感受到腊八节日的氛围，亲身体会中国的传统文化，在家长的协助下，孩子们收集了各种有关制作腊八粥的食材，有红豆、绿豆、黑豆、薏米、麦子等等，最终，孩子们还根据自己的喜好自选了制作腊八粥。在这个过程中，孩子们了解了腊八节的来历风俗习惯、食材的外形特征及其营养价值，激发了对传统美食的热爱，萌发了节约粮食的传统美德。在合作的乐趣中，幼儿与幼儿、家长与幼儿、老师与幼儿之间的感情也得到了增进。

借助中国传统文化，构建和谐的家园共育模式

雅荷幼儿园曾经做过一个问卷调查：园内56%的幼儿家庭为外来务工家庭，48%的幼儿主要为隔代养育，73%的幼儿父母双方均需工作，52%的父母每天陪伴幼儿时间不超过三小时（不包括睡眠时间）。在前期幼儿园开展一系列家园活动中，有近20%的家庭是幼儿祖辈参加，有35%左右幼儿父母一方从未参加过家园活动。马瑞平说，由此可见，幼儿园家庭教育部分是较为欠缺的，家长对于幼儿园的家园共育重要性还未引起足够的重视，配合主动性和积极性也较为欠缺。

之后，马瑞平带领老师进行课题研究，不断创新家庭教育思路，经过多年探索，形成了“浸润式充电”家庭教育形式。开展家长大课堂，邀请专家教授来园，帮助家长转变育儿观念，树立正确的教育观、儿童观，切实解决家长在教育幼儿方面的实践困惑；创造性开办体验式家长会，从快乐游戏开始带领全班家长参与游戏，把班级存在的问题，大胆的摆在家长的面前引发讨论从而达到积极互动，主动思考和调整行为的效果；针对不同年龄段的幼儿发展，动员家长积极参与小型座谈会，为家长提供宽松的交流环境与机会，参与有关幼儿教育问题的讨论，提高家长的育儿水平；开展家长沙龙活动，邀请优秀的家长交流自己成功的育儿经验……

除此之外，幼儿园还以各种方式积极引导家长参与到幼儿园的日常教学活动中。在全园范围内进行“寻最美家庭，展幸福风采”文明家风评选活动；发起“21天好习惯养成月”倡议，让家长主动参与到日常的家园共育过程中；打造特色“书香家园”，号召家长在家放下手中的工作和手机，全身心的陪伴幼儿阅读，形成“让读书成为习惯，让书香伴我成长”的家庭阅读氛围；邀请家长驻园，做义工……

多措并举下，家长与幼儿园的配合越来越默契，参与到孩子成长中的积极性越来越高。马瑞平告诉青报教育在线，现在每次幼儿园组织活动，家长们的参与积极性都很高。在传统文化教育融入幼儿教育的过程中，在加强家校共育的过程中，通过传统美德教育、经典文学欣赏、传统艺术感受、传统美食制作、传统节日体验等多方面的渗透，家长不仅树立了科学的教育理念，他们自己也逐渐成长为具备“礼、孝、信、仁”美好品德的人，受益的不仅仅是孩子，还有家长、家庭。

如今，在马瑞平的带领下，雅荷幼儿园已经成长为青岛市推广传统文化的标杆幼儿园。马瑞平告诉青报教育在线，妈妈是一位具有中华传统美德的人，她身上的勤劳、善良、宽容一直影响着自己，这也是自己一直喜欢中国传统文化的。建园初期，看到现在家长们身上的过度自我意识和与学校的对抗心理，让她觉得必须要加强中华传统文化教育。多年实践，孩子们和家长们的变化已经证明自己当初的坚持是对的。下一步，我们将继续推广好中国传统文化，使更多幼儿园，更多孩子、家长从中受益。

青报教育在线 周寒梅