青岛市四月开展教师个性化培训试点工作

为增强教师培训的针对性和实效性，突出教师专业发展需要在教师培训课程设计开发中的重要作用，市教育局采取单位申报和推荐相结合的办法，确定了市南区和24所中小学（幼儿园）作为试点单位，开展教师个性化培训试点工作。市教育局合理设置教师个性化培训学分所占比例，通过第三方搭建教师个性化培训平台，并引导学校（培训机构），按照教师专业标准、教师培训课程标准，加强教师专业发展需求调研，分层、分类、分科设计开发培训课程，以满足教师专业发展个性化需求；教师根据学校要求、岗位需求和个人需求，自主选择培训课程、培训机构、培训形式、培训时间等，培训机构根据教师选学情况编班培训，引入第三方评价教师培训，加强对培训机构和培训过程监管，从而提高教师培训的针对性，提高教师培训质量和效益。

加强需求调研      

学校要指导教师使用权威测评工具进行专业发展阶段测评，定期组织进行教师教学能力诊断，并提出年度和周期性教师专业发展要求，使教师明确自己所处发展阶段和需求。指导教师制定个人专业发展规划，提出个性化培训需求菜单。      

提报试点项目      

试点学校要按照教师专业发展情况，制定校本培训规划和年度培训计划，基于教师专业发展需要，整合校内外资源，分层分科递进式设计教师个性化培训课程，推动教师持续发展，在试点学校范围内实施，纳入青岛市教师自主选学课程库。      

 引导课程开发      

市教育局分层制定培训计划，明确培训核心课程，引导各级教师教育基地（培训机构、学校）开发基于教师需求的个性化培训课程，首先在试点学校范围内开展培训试点。各级教师教育基地（培训机构）要按照新教师、骨干教师（市教学能手、学科带头人）和名师（青岛名师）等层次或者按照年龄从入职、青年、中年、退休前或者每次晋升教师职务后等层次，按照小学、初中、普通高中、中职和特殊教育等分类，依据教师专业标准、教师培训课程标准和各层次各类教师专业发展需求，分层、分类、分学科（专业）开发系列化培训课程，课程形式以面对面培训为主要形式，理论提升与教学实践相结合，也可以开发以“跟岗实践”等实践形式为主的培训课程，市教育局审查后，纳入青岛市教师自主选学课程库。      

组织教师选学      

通过教师个性化培训平台采集全市教师个性化培训需求，并将培训机构（学校）根据教师需求开发的培训课程以及培训形式、培训专家、培训学时学分等放到平台上，教师通过台式机、移动终端等进行选择，逐步做到教师选培训课程、选培训机构、选培训专家和选培训形式等。培训机构根据选学情况编班组织培训。第三方评价机构对每个培训班次进行评价，评价结果促进培训课程优化，并作为培训课程是否继续保留的依据。教师参训结束，对此次培训评价后，自动计入培训学分。      

强化培训学分使用激发教师参训积极性，市教育局将修订市级培训学分登记管理使用办法，明确教师个性化培训学分要占到一定比重，培训学分要作为职称评审、教师年度考核、评选评优和教师资格注册的条件，以激发教师参训积极性。      

加大培训经费投入保障教师个性化培训，各区市要加大对校本培训的投入，在确保公用经费5%用于教师培训基础上，争取校本培训师均专项资金，用于校本培训和教师自主选学。      

加强管理者培训 确保试点顺利进行，市教育局将组织各区市、各试点学校、各教师教育基地的教师培训管理者专题培训，提升培训管理者水平，以确保试点工作顺利进行。      

各试点单位要确定专人负责此项工作，按照本通知精神，制定本单位教师个性化培训具体实施方案，申报教师个性化培训试点项目，已经申报试点项目，但不符合本通知精神的，需重新申报。各区市要加大对所属试点单位的支持力度，确保试点工作顺利进行。请各试点单位将《教师个性化培训试点项目申报表》电子版于4月5日前通过金宏网或者电子邮箱（qdjspx@163.com）发市教育局人事处，盖章的纸质件4月底前寄到市教育局人事处。

责任编辑：青岛教育在线

文章来源：http://iqdedu.com/2017/0403/1039.shtml