青报教育在线讯iqdedu.com 7月4日，青岛市教育局组织召开第二批名校长工作室建设推进会暨校长专业发展学术报告会，全面部署推进教育家型校长培养培训工作，并为第二批50个名校长工作室授牌。第二批名校长工作室主持人及全体成员、各区市教体局分管局长、政工（人事）科长、干训工作负责人等，共约500人参加了活动。
青岛市委教育工委副书记、市教育局副局长、党组副书记书记车景华发表讲话。
青岛市委教育工委副书记、市教育局副局长、党组副书记书记车景华在讲话中分析了我市加强名校长工作室建设、加快专业化校长队伍培养的重要性和紧迫性，全面总结了首批名校长工作室建设经验，提出了推进加强第二批名校长工作室建设的工作路径和具体要求，勉励校长志存高远、抓住机遇、勇于担当，争做有追求、有担当、有情怀的青岛教育家、实干家，引领全市教育高质量发展。
岛城36名齐鲁名校长居全省首位
会上，青岛市教科院副院长孙刚对重新修订的《名校长工作室实施管理办法》进行了详细解读。市教育局新修订完善的《名校长工作室实施管理办法》，进一步明确发挥工作室“孵化器”作用，以名校长工作室为载体，加快培养一批教育家型校长、培养一批优秀骨干校长、扶持一批农村薄弱校长，带动大批中青年干部成长，为实现我市教育的可持续发展战略，建设现代化教育强市、率先实现教育现代化提供人力资源的强大支撑。
青岛市教科院副院长孙刚解读《名校长工作室实施管理办法》。
名校长工作室授牌。
青岛二中、二中分校校长孙先亮发言。
青岛经济技术开发区第二实验小学校长李晓丽发言。
青岛二中、二中分校校长孙先亮，青岛开发区第二实验小学校长李晓丽分别代表主持人和学员代表发言。
2014年，为促进全市校长队伍专业化建设，培养教育家型校长，市教育局创新培养方式，启动了名校长工作室建设建设，首批建设工作室19个，建设周期3年，取得丰硕成果。建设期间，19个名校长工作室，70%以上的工作室成员取得市级以上不同成绩或荣誉，其中5人入选齐鲁名校长（含人选）、16人入选青岛名校长。精准帮扶薄弱学校113所，个别工作室帮扶薄弱学校多达15所以上。发表论文271篇，出版教育专著43本。
近年来，我市累计培养推出齐鲁名校长36名、青岛名校长67名，其中，我市齐鲁名校长数量居全省十七地市首位，校长队伍专业化建设持续走在全省前列。名校长工作室建设通过打造名校长团队、结对帮扶农村薄弱学校、建立城乡教师专业发展联盟等，充分发挥名校长示范辐射作用，促进全市教育实现均衡优质发展。
名校长工作室成为教育家成长摇篮
名校长工作室建设在岛城启动以来，已经打造成为教育家的生长土壤、名校长的成长摇篮和中青年骨干校长的发展基地，形成了一批特色鲜明的工作室培养模式，如袁国彬校长工作室的全员大联动和成员间小联动相结合的“双联共建制”模式、孙先亮校长工作室“161诊断式调研”模式、马林校长工作室“12345名校长工作室成长模式”、崔西展校长工作室“TIS”工作模式、张星校长工作室的“订单式有向调研”模式等，为第二批工作室建设提供了丰富的实践案例。
首批名校长工作室建设届满后，市教育局委托社会第三方专业机构对各工作室建设情况进行了专业评估，认真总结经验，创新改进工作，及时启动了全市第二批名校长工作室建设。经个人申报、组织推荐和专业遴选，组建了全市第二批名校长工作室50个，充分发挥我市各级各类学校名校长示范引领作用，直接带动培养全市骨干校长近500名。
新时代教育家育“神”
活动中，全体与会人员集体聆听了上海市特级校长、上海市格致中学校长张志敏主讲的《新时代教育——发展人的策略》校长专业发展学术报告。
上海市格致中学校长张志敏作报告。
张校长的报告站在时代的最前沿，用全新的视角为大家讲解了智能化时代背景和教育的关系、如何发展人的策略、高考新政的意义和学校持续变革的顶层设计等内容。指出，称职的校长管“形”、优秀的校长聚“心”、卓越的校长育“神”，这里的“神”是指多样化、特色化的学校文化。卓尔不群并不断超越自我的好校长能将特色的教育课程、课堂教学、评价方式、教师专业发展融入到日常的教育和管理中，塑造、打造、营造文化自觉，将特色文化带给每一个学生，促进学生认知、合作、创新、职业关键能力的全面提升。
青报教育在线iqdedu.com 丁少英
附：第二批青岛市名校长工作室主持人名单
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