学习任务单
一、填一填。
诗仙——（ ） 诗圣——（ ） 诗佛——（ ） 诗鬼——（ ）
二、学诗词，识苏轼。
（一）
念奴娇·赤壁怀古
宋 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
读这首词，苏轼看到了什么？请用“_______”画出。他想到了什么？请用“ ”画出。
3. 从这首词中，我感受到了苏轼的（ ）。
（二）
定风波·莫听穿林打叶声
宋 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1.读了这首词，我感到这是（ ）的苏轼。
（三）
浣溪沙①
宋 苏轼
游蕲水②清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪③，松间沙路净无泥。萧萧④暮雨子规⑤啼。 谁道人生无再少⑥？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑦。
① 浣溪沙：词牌名。
② 蕲水：今湖北浠水一带。
③ 短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。
④ 萧萧：这里形容雨声。
⑤ 子规：杜鹃鸟。
⑥ 无再少：不能再回到少年时代。
⑦ 休将白发唱黄鸡：不要在年老时感慨时光的流逝。
1.结合注释和插图，理解这首词的意思。
2.用“ ”画出能够体现苏轼性格特点的句子。
三、实践园。
（一）积累并背诵《念奴娇·赤壁怀古》《定风波·莫听穿林打叶声》《浣溪沙》
《水调歌头·明月几时有》。（必做）
（二）制作苏轼档案（必做）
同学们，经过今天的学习，你一定对苏轼有了更深刻的认识吧！请你制作苏轼的档案，让更多人喜欢他，欣赏他！
（二）写一写。（选做）
同学们，如果可以穿越时空，你有缘和苏轼相遇，你会跟他说什么？那就请以“苏轼，我想对你说……”为题，写一写吧！
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