初一生物1-人体与外界的气体交换（新授课）

第二章 人的生活需要空气  

《第一节  人体与外界的气体交换》学习任务单

【学习目标】

通过预学、在线视频资源、课后巩固与应用，描述人体呼吸系统的组成，说明肺泡与其功能相适应的结构特点；概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程；培养“结构与功能相适应”的生物学科素养。

【学习方法】

第一步：预习。浏览课本22-29页。预习方法：选自己喜欢颜色的笔，在课本上勾勾画画自己认为重要的知识点。

第二步：完成预学任务单。结合浏览课本的收获，完成预学任务单中的知识点填写，梳理出本节课的主要知识点。

第三步：观看课程视频资源。与老师一起完成本节课的学习。

第四步：知识回顾。在脑海中勾勒本节课主要知识点及其联系，思考成熟后，画出本节课的思维导图，形成完整的知识框架体系。

★★★★★特别推荐生物学科学习秘笈：图形记忆法。

图能生意。五步图形记忆法，让你轻松掌握每节课的重要知识，因此方法形象生动，有助于延长知识记忆时长，也有助于学以致用。

★读图：盯着图片看1分钟，让图形映像在大脑里；

★识图：大脑中有了完整的图形之后，识别图中每一部分结构的名称；

★析图：在课本文字部分找到图中所示结构的功能，理解记忆；

★记图：不看图片，调取大脑中映像的图，一一对应每一部分结构名称及相关知识；

★画图：画出简图，并标注主要结构名称和相关的重要知识点。

【动手实践】根据本节课实验需要，请同学们在课前制作肋骨和胸骨运动模型及胸廓模型。

制作提示：

1.肋骨和胸骨运动模型，参照课本第25页图3.2-2肋间肌舒缩示意图制作。所需材料：四根木条，一根橡皮筋，按照图例连接而成，特别注意：木条间的连接是活动连接。（建议每位同学都尝试制作，制作中明确每一根木条表示形成胸廓的哪一种骨，并在演示中理解胸骨和肋间肌的运动与胸腔前后径的变化）

2.胸廓模型，参照课本第25页图3.2-3膈肌的舒缩与呼吸运动的关系示意图制作，需要一个类似钟罩般的容器，气球、橡皮膜、Y型管等，特别注意：制作完毕后，要保证容器完全密封。（建议同学们开动脑筋，成功制作此模型）

【预学强基】此部分可以作为预学填写，也可作为学习之后的强化巩固基础填写）

一、呼吸系统的组成

1.呼吸系统包括_________和________两部分。呼吸道是气体进出________的通道，对吸入的气体有_________、_________、________的作用，包括_______________________________________等器官。

2._________是呼吸系统的主要器官，由大量_________组成，外面包绕着丰富的_________和_________。_________和_________都只由_________组成，这些特点有利于进行气体交换。

二、肺泡与外界的气体交换

1._________有节律地扩大和_________，从而完成_________和_________，这就是呼吸运动。

2.肺泡与外界的气体交换是通过_________实现的，包括_________和_________两个动作。平静状态下，呼吸运动的过程可概括如下：吸气时，肋间肌和膈肌_________，使胸腔容积_________，肺随之_________，肺内气压就_________大气压，于是气体被吸入；呼气时，肋间肌和膈肌_________，使胸腔体积_________，肺随之_________，肺内的气压_________大气压，于是气体被排出。

三、人体内的气体交换

1.人体内的气体交换包括_________的气体交换和_________的气体交换。它们都是通过________完成的。

2.肺泡内的气体交换发生在_________和_________之间，肺泡中的_________扩散进入_________，血液中的_________扩散进入_________，从而使血液中的_________含量增多，_________含量减少。

3.组织里的气体交换发生在_________和_________之间。血液中的_________扩散进入_________，组织细胞中的_________扩散进入_________，从而使组织细胞所需要的_________得到不断补充，产生的_________被及时运走。

四、呼吸的四个环节：               、                 、             、                   。