初中七年级美术-书法的结构之美

《书法的结构之美》学习任务单

1、时空穿越，我们一同回到5000多年前，那个时候还没有文字，有的人为了记录一些事情、物品，就在绳子上打一些结，后来，我们就开始思考是否可以用其他的方式去记录这些事情呢？

2、请同学们认真品读《峄山碑》，仔细观察碑中的字，请选择其一，从字的结构上有何特点？请将你的观察和感受写下来。

3、尝试临写下列对称结构的小篆，力争使左右线条相对称。将自己的感受和临写的结果与同学互相交流。

4、思考：根据刚才的讲授，你还能举出一些例子吗？请将你的举例写在任务单上。

5、品读王羲之《兰亭序》，并结合书法作品，体会中国书法的精神之美。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣！”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。