小学四年级语文03-快乐王子的快乐源泉

“快乐”王子的快乐源泉学习任务单

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像大地没有阳光。”

一、看图识故事

你能知道下面图片中分别是什么故事吗？

二、趣味游戏——我来猜猜看

根据老师的三个提示，猜猜这位作家是谁？

（1）这位作家是19世纪英国著名的作家，以诗歌、小说、童话、戏剧闻名于世。

（2）这位作家名字的前三个字是现在最著名的一个电影节的金像奖的名称。

（3）这位作家的童话代表作有《快乐王子》《自私的巨人》等。

你猜出这位作家的名字了吗？

三、介绍作者，了解背景

奥斯卡·王尔德（1854年10月16日—1900年11月30日），出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。

四、走进《快乐王子》，感知阅读方法

（一）巧读封面有妙招

1.读封面关注译者

除了关注封面中的作者和插图等，还需要关注外国作品的译者，不同的译者风格不一，语言上也会有差异。

2.读封面关注插图

（二）名家评价助理解

著名作家、翻译家巴金先生对这本书评价极高，他这样写道：在英文中找不出来能够跟它们相比的童话，写得非常巧妙，故事依着一种稀有的丰富的想象发展，它们读起来叫小孩和大人都感到兴趣，而同时它们中间贯穿着一种微妙的哲学，一种对社会的控诉，一种对无产者的呼吁。

（三）合理预测提兴趣

1.作品开头要读好

请同学们认真朗读：快乐王子的雕像耸立在高大圆柱的顶上，俯视全城。他全身贴满纯金金箔，眼睛是两颗蓝宝石，纯洁晶莹，剑柄上嵌着一颗闪闪发亮的大的红宝石。

2.根据内容做预测

读了开头，根据我们对作者的了解以及其他作家对他的评价，你能不能做出合理的预测？

预测1：这些金箔宝石都会分给穷人，雕像的内部应该也会非常奢侈。

预测2：快乐王子会在晚上送出这些金箔和宝石等。

一边读书一边预测，不仅使读书的过程更加有趣，也能让我们真正走近作者，走进故事。

（四）善作批注解内容

1.找准关键段

跟随那只被他所爱的芦苇抛弃的小燕子，我们终于读到了快乐王子的身世。这时我们要放慢读书的脚步，仔细阅读关键段落。

“我住在逍遥自在的王宫里，那里从来不让忧愁进入。白天我与伙伴们在花园里玩耍，晚间我便在大厅里领头跳舞。花园四周是高高的围墙，可我从来不关心不打听外面的世界。我身边的一切是如此美好，我的臣子都叫我快乐王子。的确，如果享乐就是快乐的话，那我真是快乐的。我就这样快乐的生活，快乐的死去。如今我死了，他们把我竖立在这高高的圆柱上，使我看得见自己城里的一切丑恶与苦难，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。”

2.批注关键点

这是文章的关键段落，读后同学们一定有很多体会、感受，所以作批注可以使我们的读书更深入，下面请同学们尝试作一下批注。

批注，是帮助我们深入阅读，提高阅读效率的好方法。同学们是不是迫不及待地想知道这对好朋友是怎样帮助穷人的，我们继续阅读吧。

（五）重点段落悟主题

1．慢读重点段

小燕子和快乐王子成了朋友，为了完成快乐王子的愿望，小燕子一再推迟自己去往埃及的时间，将快乐王子身上的宝石和金箔送给让快乐王子伤心落泪的穷苦人，当所有的金箔送完，寒冬也来临了，小燕子死在了快乐王子的嘴唇边，快乐王子的铅心碎成了两半。因为失去光泽，快乐王子的雕塑被推倒重新熔化铸造。但那碎成两半的铅心却怎么也熔化不了。

2.结尾悟主题

“把这个城里两件最珍贵的东西给我拿来，”上帝对他的一个天使说；天使便把铅心和死鸟带到上帝面前。

这是故事的结尾，同学们读到这里有什么感受吗？一定会被快乐王子和小燕子感动不已。很多人对天使的做法赞不绝口，比起珍贵的红宝石、蓝宝石、金箔，善良的内心才是最珍贵的，这也是作家王尔德在童话中告诉我们的。

（六）撰写随感抒情感

随着小燕子一次次地飞翔，快乐王子金箔一次次地脱落，孩子们的眼泪一点点滑向眼眶。读罢此书，他们写下了感人至深的随感。

快乐王子的悲伤在于看到穷困人民受难，他快乐的源泉在于善良、奉献。在这疫情肆虐的特殊时期，不正有一群甘于奉献的快乐王子让我们枯燥的生活充满感动和快乐吗？想想你身边甘于奉献的人们都有谁？

读完这则童话，每位同学心中都有了属于自己的感悟，对作家王尔德的介绍也要告一段落了，相信同学们已经对奥斯卡·王尔德的作品产生了浓厚的兴趣，请同学们在课下用上学到的阅读方法，继续阅读，读后也可以写下自己的随感，与家长和同学交流。