小学三年级语文02-《伊索寓言》中“多变”的狐狸

学习任务单

一、学习指南

课题名称：

统编版教科书三年级下册人物专题学习：《伊索寓言》中“多变”的狐狸形象

达成目标：

（1）听故事，感受读书的快乐，提升自主阅读的能力。

（2）品析语言，感受狐狸多变的形象以及《伊索寓言》的魅力。

（3）理解寓意，分辨善恶是非，增长生活智慧。

学习方法建议：

（1）观看视频前先认真阅读学习任务单，做好相关准备。

（2）不理解的知识可以重复观看，也可通过QQ或者老师提供的方式和老师同学交流。

课前准备

准备好笔记本，钢笔等学习用品。

二、学习任务

1. 读《鹿角和鹿腿》的故事，对“鹿”的形象有所感知，大体了解故事的寓意。

2. 回顾以前所学的寓言故事，知道几本比较著名的寓言书籍，了解《伊索寓言》。

3. 通过听故事和自主阅读故事，回顾上册阅读方法，了解伊索寓言中不同的狐狸形象。

4.通过对比阅读理解“聪明”和“狡猾”的不同，树立正确的价值观念。

5. 拓展阅读《伊索寓言》中狐狸的相关故事，了解狐狸的多面。

三、自主检测

（一）说一说什么是寓言，你曾经学过哪些寓言故事。

（二）用本节课所学的方法再读两篇《伊索寓言》中的故事，可以是关于狐狸的，也可以是关于其他动物的，要重点感知人物形象。

四、自主检测答案

（一）《狐狸和乌鸦》《狐狸和葡萄》《坐井观天》。

（二）根据自己的理解，有理有据的说出人物形象即可，阅读时，多关注有新鲜感的句子，可以对故事情节进行预测。