小学语文文化专题中高年级02 成语趣谈之古韵探源识成语

古韵探源识成语学习任务单

成语，读之有味，用之有意，说话、写作的时候恰当地运用成语不仅能让表达更清楚、准确，也能提升语言品味。

一、成语游戏

    快速地把下面的成语补充完整，并且把所填的字组成一句话。

绿林好（   ）  无懈可（   ）   百（   ）不侵   （   ）然而生

孔（   ）有力  变本（   ）厉   （   ）入膏肓   分庭（   ）礼   

。

让我们把这句话送给特殊时期的武汉，一起为武汉加油！

二、成语的来源

成语有以下来源：古代寓言和神话；历史事件和故事；古代作品和名言；群众的口语、谚语；外来传入等。

三、古代作品中的成语

（一）《世说新语》中的成语

故事一：                 望梅止渴

魏武行（xíng）役，失汲（jí）道，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒（zú）闻之，口皆出水，乘此得及前源。

——《世说新语·假谲（jué）》

【注释】

① 役:行军跋涉。

② 汲道:取水的道路。

③ 饶子:指果实很多。

④ 前源:前面的水源。

【译文】

曹操率军跋涉，找不到水源，军中士卒都很口渴。于是他就下令说:“前面有大片梅林，果实很多,可以解渴”。士卒们听到后，都流出口水来了，到达前面有水的地方。

【成语释义】

原意是梅子酸，人想吃梅子就会流口水，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。

故事二：                 七步成诗

文帝尝令东阿（ē）王七步中作诗，不成者行（xíng）大法；应声便为诗曰：“煮豆持作羹（gēng），漉菽（lù shū）以为汁；萁

（qí）在釜下然，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！”帝深有惭色。

——《世说新语·文学》

① 大法:指死刑。

② 漉菽(shū): 豆子渗出的汁。

③ 萁:豆子的秸秆。

【译文】

魏文帝曾经命令东阿王曹植在走七步的时间内作一首诗，如果作不出就要执行死刑。曹植应声作诗一首:煮豆来做豆羹,过滤的豆子做成汁。秸秆在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。秸秆和豆子本是从同一条根上生长出来的,为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢?魏文帝听了感到非常惭愧。

【成语释义】

七步之内能完成一首诗，比喻人的才思敏捷，知识渊博。

小结：成语从故事中来，再到我们现在语言环境的运用，它的意思已经有了加深或者变化，这就是成语意思的引申。所以我们在读成语故事的时候既要了解大意，也要明白故事背后的哲理，这样我们才能对成语把握的更加准确。

自读第三个故事：

同学们试着读读下面故事，说说起源于故事的成语是什么意思？故事又告诉了我们什么道理或者含义？

鹤立鸡群

有人语王戎曰："嵇（jī）延祖卓卓，如野鹤之在鸡群。"答曰："君未见其父耳。"

——《世说新语·容止》

【注释】

① 嵇延祖：即嵇绍,嵇康之子。

②卓卓：超然独立。

【译文】

有人对王戎说："嵇延祖气度不凡,在人群中就像野鹤站在鸡群中一样。"王戎回答说："那是因为您没有见过他的父亲罢了!"

【释义】

像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

游戏——连连看：

拾人牙慧       比喻对是非和好坏分得非常清楚。

应接不暇       指一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。

黑白分明       比喻窃取别人的语言和文字。                   

一览无余       提出新奇的主张，故意显示自己。

标新立异       形容来人或事情太多，应付不过来。

（二）《四大名著》中的成语

游戏——《巧用妙字凑成语》

1.《三国演义》中的成语：——用数字

（   ）身是胆    （   ）顾茅庐    

（   ）分天下     三（   ）足鼎立     才高（   ）斗

2.《西游记》中的成语：——用身体部位

火（   ）金（   ）  （   ）强力壮

（   ）神不宁      龇（   ）咧（   ）     贼头鼠（   ）

3．《水浒传》中的成语：——用反义词

改（   ）归（   ）    起（   ）回（   ）

（   ）呼（   ）喝      七（   ）八落      有头有（   ）

4.《红楼梦》中的成语：——用相同的字

（   ）一（   ）二      （   ）心（   ）意

（   ）缘（   ）故   （   ）手（   ）脚   （   ）舍（   ）分