小学六年级数学08 圆柱的认识例1例2

《圆柱的认识》学习任务单

一、学习指南

1.学习内容：

人民教育出版社 六年级下册第三单元《圆柱与圆锥》第一课时《圆柱的认识》第17-19页例1例2

2.学习目标：

（1）通过观察圆柱体实物，能从中抽象出圆柱体的立体图形。

（2）认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征。

（3）了解圆柱侧面展开后的不同情况，明确沿高展开得到的长方形与圆柱的关系。

3.学习方法建议：

（1）观看视频前先认真阅读学习任务单，做好相关准备。

（2）按视频要求完成课上及课后相关习题，课上的做完后校对答案，有错题要改正。

（3）不理解的知识可以重复观看，也可通过QQ或者老师提供的方式和老师同学交流。

二、学习流程

学习简介——情境导入——探究新知——课堂练习——全课小结——课后作业

三、巩固练习

课堂练习

1.下面哪些图形是圆柱？

2. 指出下面圆柱的底面、侧面和高。

3.下面的图形分别是哪个立体图形的展开图,请你连一连。

3.下面的图形分别是哪个立体图形的展开图,请你连一连。

课后作业

在图中标出圆柱各部分的名称。

判断题：

（1）圆柱的高只有一条。               （   ）

（2）圆柱两个底面的直径相等。         （   ）

（3）圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个长方形。                      （   ）     

3. 转动长方形ABCD，生成右边的两个圆柱。说说他们分别是以长方形的哪条边为轴生成的，底面半径和高分别是多少？

一个圆柱形茶叶桶的侧面贴着商标纸，圆柱底面半径5cm，高是20cm。这张商标纸展开后是个长方形，它的长和宽各是多少厘米？