名校基因育英才 自主教育谱新篇 ——青岛昌乐二中打造“家门口的好学校”

所谓“千里马常有，而伯乐不常有”，初中升高中，是每位学子人生的重要转折点。在人生最为重要的三年高中生涯中，能够得遇良师，是每个家庭所期盼的事。

但“好老师”的标准并不唯一，也难面面俱到：老教师经验丰富，但精力上常常不济；新教师精力充沛思路敏捷，但往往在教学经验上略有欠缺，想要综合二者之长，选择一所教学氛围浓厚、教师经验丰富，又具有朝气与活力的学校，或许是最好的解决方式。

作为一所年轻却底蕴深厚的学校，青岛昌乐二中自2020年建校以来，始终以“高起点、高标准、高品质”为办学目标，完美承载了学生与家长的夙愿，它不仅延续了本部的教育精髓，更结合青岛本地特色打造出独具优势的教育生态，为青岛学子打造了一座家门口的“名校殿堂”——这里，既有百年名校的严谨与厚度，又有创新教育的活力与温度。

成绩见证实力，传承铸就品质

依托山东省昌乐二中的教学资源和先进的教学理念，青岛昌乐二中迅速成为本地家长眼中的新星。近年来，青岛昌乐二中先后取得了山东省优秀研学成果奖、青岛市“十四五”规划重点课题立项、青岛市四星级阳光校园、青岛市营养健康试点学校等多项荣誉，在学生及家长之间收获广泛好评。

“让每个孩子的一生成为一个精彩的故事”，这是青岛昌乐二中所秉持的理念，学校坚持因材施教的教学理念，希望学生能够走向自我教育的道路，通过“分层教学 + 个性化辅导” 的特色培养模式，将大部分时间留给学生自己，培养学生自主学习的意识，把学习的主动权、创造权还给学生，把学习的过程、学习的快乐还给学生，自由、民主、安全的课堂让学生的心灵和能力主动地成长，学习效率大幅提高。

这种自主学习方式带来的成果是非常明显的。青岛昌乐二中高一学生于晓萌告诉青报教育在线，经过了一个学期的学习方式重塑，她现在的成绩相比入学时有了较大提升，语数英成绩在区排名中都提升了100-200名，这让她的自信心极大增强，在学习的过程逐渐找到学习的快乐，实现了学习效率大幅提高。

目前，先后已有两批学生相继在青岛昌乐二中毕业，去往中央财经大学、中国农业大学、山东大学等高校继续学业，在生源基础薄弱的情况下，学生经过三年的学习，相比于其入学之初，成绩都有了较大的提升。

其中，在2024 年参加夏季高考的194 名考生中，文化类考生最高分 579 分，6名同学成绩超过 550 分，特殊类型招生控制线达线人数 29 人，一段线达线人数 104 人；艺体类考生文化课与专业综合最高分 639 分，多名同学通过健美操、音乐、美术等专业测试，被重点院校预录取。

精准教学，让知识高效转化

学业上的大幅进步，离不开青岛昌乐二中教师们的不断进取，针对青岛本地学生量身定制教学方案。青岛昌乐二中并非仅仅是对山东省昌乐二中的品牌移植，而是实现了教育基因的完整复制与本土化创新。

比如，青岛昌乐二中高三英语组组长陈慧娟总结出了一种适用于当前青岛昌乐二中学生的教学方式，即“情境化教学方式”。在关于体育运动的单元教学中，青岛昌乐二中的英语教师们发现，将课堂转移到户外，能够更好地帮助学生理解词汇的含义，这是基于当前“新高考”背景下，英语教学更加重视主题语境和社会热点的结合，帮助学生去辩证思考相关话题，表达自己的观点，而此类情境化学习方式，有助于学生培养辩证思维的能力，同时，通过这种方式，学生的自主学习能力，也得到了显著地提升。

除此之外，老师也会根据青岛当地文化特点和本地学生学情，制定不同的教学方案。据青岛昌乐二中高三历史备课组长张爽介绍，学校结合青岛的海洋环境，设置特色课程，曾组织学生进行海水监测等社会实践，为当地的环境监测作出了贡献，也让学生们在此过程中收获颇丰。

深度教研，碰撞教育智慧

在这次的两地教师交流中，青岛昌乐二中教师也站上昌乐二中的课堂，用自己的方式为学生们讲课答疑。来自山东省昌乐二中的学生告诉青报教育在线，在听完青岛昌乐二中物理老师的讲课后，他对课程的内容有了更深的了解。另一位来自山东省昌乐二中的学生则认为，青岛昌乐二中老师的解答让她“印象深刻”，对于她未来解答类似题目时，提供了新的思路。

据了解，青岛昌乐二中的骨干教师学习能力强，敬业且具有创新和研究能力，两地学校之间定期进行课程研究和课堂交流，教师团队频繁输出经验，促进教师成长。在教学中，他们积极创新、提升自己的教学技巧，并且基于本地学生的特点，打造适合他们的教学方案。每次，当青岛昌乐二中的老师前往山东省昌乐二中交流时，他们都会带上自己的教案，并在交流的过程中不断完善、丰富，力求寻找到更适合青岛本地学生的教学方案。

在此次教学中，青岛昌乐二中教师的教学方式，让来自本部的教师们十分感动。山东省昌乐二中的高三物理备课组组长李慧在旁听分部教师授课后告诉青报教育在线，这次交流让她很受启发，这些年轻教师在讲课的方式和切入点上会与资深教师略有不同，但同样能够推导出正确结果，这让她也能在学习到不同的教学方式。

以主动求变的姿态、知行合一的作风，来自青岛昌乐二中的教育者们，正在用自己的行动诠释了新时代教育工作者的专业精神。未来，青岛昌乐二中也将持续搭建成长平台，推动教师队伍与学校发展同频共振，为高质量教育注入持久动力。

青报教育在线 杨雅珊