青岛幼儿师范学校：为下一代培养优质幼师队伍

2024年，青岛幼儿师范学校毕业生升学就业“两翼齐飞”，交出满意答卷。“3+4”高三学生全部顺利转段升学，毕业生就业率超90%。这样的亮眼成绩是如何取得的？在第40个教师节来临之际，听青岛幼儿师范学校8位教研组长分享他们的“教学秘籍”。

教学改革，让每名学生爱上课堂

地理课外出实地考察、历史课去博物馆现场教学、思政课前有新闻播报……这些都是改革创新的具体实践。

“传统课堂中，老师讲得多，学生参与得较少。为此，学校提出打造‘三性一度’品质课堂，充分发挥学生的主体性、积极性，让学生从被动吸收变成主动学习，促进教学效果的达成。”文科教研组组长李文毅解释说，“三性一度”品质课堂的“三性”指的是思想性、艺术性和主体性，“一度”指的是达成度。

文科教研组组长李文毅

幼师学校的西侧是榉林公园，园中有太平山、榉树林。地理学科教师经常带着学生从学校步行20分钟，到榉林公园开展实地教学。“尤其是学地质学植被的时候，我们的学生可以在山上实地看到课本里讲的东西，从而加深理解、激发学习热情。”李文毅举例说。

青岛市有许多中国近代的遗迹，例如德国监狱、德国总督府旧址等。历史学科教师经常会组织学生走进“历史的现场”，帮助学生理解历史教材。

打造“三性一度”品质课堂，全校的老师都在努力。“学幼师的女生比较多，女生对跑、跳等运动兴趣不大，她们更喜欢具有美感和趣味性的活动，例如广播体操。”为此，体育教研组组长冯儒振将游戏融入日常体育活动中。他经常在体育课上带学生们玩“四子棋”游戏，“在操场上画一个4×4的方格，每队学生有4个方块，比赛哪队能跑得最快，把方块放到格子中。这样，学生们在游戏中锻炼了跑步的速度，完成了体能练习。”

体育教研组组长冯儒振

老师们获得的奖项也从侧面反映出青岛幼儿师范学校的教学改革成果。音乐教研组组长陈佳音对幼师音乐教学法做了模式创新，该成果典型性强，具有推广价值，获评山东省教学成果二等奖。

音乐教研组组长陈佳音

课程建设，让学生真正学有所获

这学期，舞美教研组组长李爱娟有一个重要任务——开发简笔画项目课程。

“简笔画是学前教育专业艺术教学中的一门重要课程，由于当前幼师学制和学前教育人才培养目标都发生了一些变化，简笔画课程的内容和课堂教学形式也要做相应调整。”李爱娟介绍，她正带领组内老师开发以简笔画为主线，融合美术鉴赏、手工等多学科的新课程，从单个形象到形象组合，从平面到立体，从绘画到手工，多种技能都可在一节课里“一网打尽”。

舞美教研组组长李爱娟

李爱娟已有31年教龄，学校项目化教学就是在她主导下开展的，到今年已经开展12年，她曾多次在市级教育教学会议中做经验分享。李爱娟介绍，项目化教学要求学生围绕一个完整、真实的项目展开学习，通过整合运用知识和技能，解决实际问题。项目化教学这一模式得到了幼儿园的极大认可。“以前我们的毕业生去幼儿园工作，很多园长反馈说，我们学生的沟通能力和合作能力相对较弱。项目化教学开展几年后，园长对毕业生的沟通交流合作等能力的评价明显改观。”她说。

李爱娟每年都会带领舞美组老师到幼儿园听课、交流、学习，她说，这是为了让幼师的美术、舞蹈课程紧跟幼儿园教育教学实际，防止与实践脱节。今年李爱娟团队开发的手工课程被评为青岛市校本课程，“天歌舞蹈团”的舞蹈作品多次获得国家、省、市大赛一等奖。

建设高质量课程，每个教研组都在进行时。信息中心教研组组长于凯说，他正努力让信息技术课程跟上人工智能时代，“我正在研究如何让人工智能技术帮助学生更有效地学习和工作。”

信息中心教研组于凯

建设高质量课程，一些教研组也收到好消息。“就在刚才，我收到消息，我们建设的幼儿园科学活动课程进入了山东省在线精品课程库！”采访时，专业教研组组长赵如说。今年，赵如带领专业教研组专注课程建设，取得了喜人的成绩。“这个消息对我们是一种鼓舞，未来我们会继续加强精品课程的建设，让幼儿保育专业更加适应行业发展的需求和学生发展的需求。”

去年，专业教研组赵如、张景美辅导学生参加全国职业院校技能大赛(中职组)婴幼儿保育赛项获得了全国第二名。成绩的背后，是老师的真诚付出。为了备赛，国赛团队的老师和学生们整个暑假都没有休息，全身心都扑在备赛上，才取得了如此优异的成果。

专业教研组组长赵如

师风师德，真诚付出才能结出硕果

语文教研组组长韩玉梅被学生和同事们亲切地称为“劳模”“师德模范”。教龄29年的她当了25年的班主任，对学生的了解甚至比家长还多。

语文教研组组长韩玉梅

当班主任意味着早来晚走，手机永远开机不能静音。早上，韩玉梅7:20就到班级盯早自习，晚上经常八九点回家。周末和寒暑假，她也要随时处理学生的突发状况。这样的生活，韩玉梅坚持了25年。

是什么让一个老师如此敬业？韩玉梅说，是因为热爱。“当年高考的时候填报志愿，我只报了师范类，别的都没考虑。走向工作岗位后，这种喜爱一直不减，当了这么多年的班主任，我一直早来晚走，经常跟孩子们谈心，确实是喜欢这个职业。”她说。

理科教研组组长王立广上学期主动请缨，半路接手了数学成绩不太好的两个班。在王立广看来，半路接班是他作为教研组长的责任和义务。“我要身先示范，起带头作用。”他说。

理科教研组组长王立广

王立广经常主动承担类似的在外人看来“吃力不讨好”的工作。2016年，幼师学校开设首届“3+4”贯通培养班，王立广主动承接“3+4”项目，带升学班，从第一届带到现在。2022年，幼师学校开设首届职普融通班，王立广又主动请缨，带职普融通班的春季高考。“我一直战斗在学校数学教学任务最重、挑战性最强的地方。”他自豪地说。

青报教育在线  丁境炫