西海岸新区泊里初中董秀娥：唯有热爱可抵岁月长

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”著名诗人艾青用这两句诗寄托了自己炽热的爱国情怀。而这也是西海岸新区泊里初级中学语文教师董秀娥，扎根乡村教育34年的初心。在这片生于斯长于斯的小镇上，她用日复一日的坚守，将大批学子送出了乡村。如今虽然面临退休，她却依然选择奋战在教学一线。

董秀娥在西海岸新区“强镇筑基”培训中上展示课。

扎根乡村三十载

初心不悔育桃李

一个老师对教育、对学生的爱是刻在骨子里的，表现在行动上的。1990年，董秀娥在泊里初中正式走上讲台，在这一干就是34年。“我从小就是在这里长大的，小学和初中都在这个镇上的学校就读，对这片土地有割舍不掉的情感。选择留下来也是为家乡的教育贡献自己的一份力量。”董秀娥一往情深地说。然而，乡村学校无论是生活条件还是教师待遇，都和城区学校相较甚远。“近些年来，愿意在乡村任教的年轻教师少之又少，工作期间，我也曾有多次机会可以调到城区学校工作。”董秀娥说，“教育对乡村的孩子而言意味着更多的机会和希望。只有自己留下来,才能让更多的孩子走出去。”

董秀娥坚定的心,还有一部分重要原因：她真切地看到自己改变了孩子们的命运。担任班主任期间，董秀娥碰到了一个特别不让人省心的学生小庄。小庄不仅调皮捣蛋、学习成绩落后，还经常和父母对着干。于是，小庄的父母打算将孩子送往体校，另谋出路。董秀娥却认为，体育这条路并不适合小庄，而且体校离家较远，小庄更脱离了父母的管控。有时候小庄家长还会跟董秀娥商量让孩子在家住两天，由他们看着，以此减轻董秀娥的管理负担。董秀娥却认为，这样不利于小庄养成良好的习惯，所以一直坚持让小庄每天到校。

为了让小庄走上正轨，董秀娥给予了他更多的关注，课堂上特意提问他简单的问题，让他找到学习的自信；对于小庄做完作业、某节课不捣乱、说到做到等小事，大加表扬；与其他任课老师沟通协商，尽量少指责小庄。渐渐地，小庄的态度产生了明显转变，不再违反纪律，而且学习变得积极。董秀娥回忆，一天晚上突然接到小庄家长的电话，原来是小庄学习时遇到了难题想要咨询。仅仅一年时间，小庄便从班级里的40多名上升到了20多名。

其实，董秀娥担任班主任的时间并不长，仅有3年，但她却先后带领班级获得了西海岸新区优秀班集体和青岛市优秀班集体的荣誉称号。在董秀娥看来，教师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简单而又平凡的爱。“要多发现学生的闪光点，以优点来激发学生的上进心。”日复一日的教书育人，化为了她朴素的话语。还有不为人知的是，董秀娥除了完成学校要求的家访任务外，每学年对每个学生最少进行四次电话家访，根据学生在家的情况指导家长的家庭教育。

老骥伏枥志犹在

不待扬鞭自奋蹄

在实践中反思，在反思中学习，是董秀娥教学工作的一贯作风。每每课堂中遇到难点、灵感、收获时，她随手记录下来，这成为她开展教学研究的宝贵财富。董秀娥深知，实践需要理论的支撑，教育教学更是如此。对乡村教师而言，理论是制约其专业发展的一大瓶颈。为此，她从书本中学，跟专家学，看名师视频学，从网上文献资料里学，努力提升自己的理论水平，并在核心期刊成功发表了两篇论文。

一分耕耘，一分收获。董秀娥从教以来荣获了西海岸新区优秀教师称号，出示了青岛市城乡交流课、西海岸新区公开课，摘得西海岸新区优质课一等奖。虽然没有市级称号，也没有省级荣誉，但这丝毫没有消磨一名乡村教师对教育事业的热爱。“董老师多年担任教研组长，这是学校对她教学能力最高的认可。她所带的语文组能够充分落实备课、研讨、比赛等活动，而且注重实际效果，因此学校的中考语文成绩在区农村同类学校里一直名列前茅。”泊里初中副校长董波这样评价道。

伴随着西海岸新区教育“强镇筑基”如火如荼地开展，泊里镇各学校的教师迎来了培训热潮。董秀娥身先士卒，在2023年暑期封闭培训期间，她带领同事们利用午休时间赶学习进度，晚饭后继续研讨交流，有时甚至废寝忘食，只为把专家的好方法学到手；专家入校听课评课期间，她积极协调课时安排，一次培训不落。虽然密集的培训无形中增加了老师们许多工作量，但董秀娥却说：“我总是充满期待，期待专家又会带来了什么惊喜，期待我的教学智慧又一次得到提升。”

董秀娥常年担任毕业年级两个班的语文教学，直到今年，她才转战到基础年级，然而依然承担着两个班一周14节的课的工作量，从早到晚坚守在课堂。2023年年尾，专家入校听评作文教学课。董秀娥主动承担出课任务。“之前的培训收获很多，我在教学上做出了许多转变。我想让专家听听看，给我指点一下，自己也能再提升。”还有一年就要退休的董秀娥如是说道。

临近退休，本可以停下来歇一歇，为何有的人仍不肯放慢脚步，或许正如董秀娥所说，难道向前奔跑的路不是更加令人热血澎湃吗？

青报教育在线 于涛