青岛恒星高级中学：关注每一个，成就每一个

“我们看见了孩子的成长。”这是近日青岛恒星高级中学高一年级期中家长会上，所有家长共同的感受。足以见得，这所成立不足一年的学校，办学实力已经得到了家长的一致认可。

作为一所以学生为中心的新高考示范校，青岛恒星高级中学尊重教育规律和学生个体差异，在关注学生成绩提高的同时，更关注学科素养和问题解决能力的培养，激发和呵护学生的好奇心和探索欲，每一个学生都能在教师的呵护与支持下自主生长、绽放精彩，成为最好的自己。

差异化教学唤醒学生内驱力

“崂山樱桃远近闻名的背后有什么样的影响因素？”不久前的一节地理课上，恒星高中教师潘健以崂山樱桃为教学背景进行情境教学设计，带领学生复习巩固相关地理知识点。

值得一提的是，课堂上，学生根据自己领取到的探究任务，被分成了气候、水源、社会经济等不同的小组，从不同方面分享影响樱桃生长的因素。只见，每个小组成员都能够在课堂上踊跃发言、各抒己见，他们在精彩的分享中对于相关知识点的运用更加扎实有效。

在地理学科教室的一角，记者还发现了一个自主学习站。潘健介绍，每日地理学科作业会根据难度和数量分成ABC三个等级，A是基础性作业，B是提高性作业，C是拓展性作业。这些作业都会放在学习站，学生根据自己的能力水平自主选择作业。“上完课后，学生自己取作业，有的同学还会主动拿2份不同层次的作业，挑战高难度。”潘健表示，分层作业给了学生多样化的选择，也大大激发学生的学习内驱力。

据悉，新高考背景下，恒星高中实施差异化教学，每个学科都会采用弹性分组教学方式和作业分层设计。例如，物理课通常按照不同的课型分成2人一组、3人一组、4人一组，分组时，不仅考虑学生成绩水平，而且综合考量学生的学习方式、性格、同伴关系等因素，让学生在学习中相互促进，共同进步；历史课堂分组中，小组内各个层次的学生都有，通过自主学习，合作伙伴学习，小组学习等方式，让每一个学生都能养成积极参与课堂的习惯，同时，历史学科每周开展2次课前演讲，在潜移默化中提升学生的自信心和表达力。

“差异化教学中，我们首先要对每位同学每个学科的学习情况进行科学系统的评估，对每个学科进行分层分班，最大程度保证了每个教学班学生在一个层次。其次，在同一层次的班级中对学生进行再次分层，不同层次学生的学习目标、学习任务、课堂评价和作业都不相同。”高一主任导师徐志瑞表示，差异化教学真正保证每个学生听得懂，学得会。

一个团队为一个学生赋能

“这段时间，我审题时会‘画题’了，答题语言更简练了，写作业更有时间观念了，和老师的交流更积极了！”采访中，学生张敏开心地分享起自己近期一点一滴的进步。在她看来，自己的成长离不开年级学科教师团队一个月以来的“神助攻”。

在学习方面，张敏是一个刻苦努力的学生。然而，一个多学期以来，她的成绩迟迟没有明显提升。针对这个现象，本学期期中考试之后，年级学科教师团队进行了多次集中研讨，最终发现张敏在审题能力、答题能力等方面缺少技巧和方法。

为了帮助张敏解决这个问题，上个月开始，年级组制定了为期两个月的计划，每天安排学科教师利用答疑时间为张敏提供专项辅导。“期末考试之前，语、数、英、政、史地六个学科老师每天轮流辅导半个小时，期末时，她的成绩一定会有提升。”对于张敏未来的成长，教师团队信心满满。

一个团队围着一个学生转，这在其他学校完全不可能实现的事，恒星高中却做到了。这背后，靠的是学校的年级分布式管理机制。

据了解，恒星高中每个年级都建立不同的分布式岗位和分布式项目组，每个老师都会参与到学生的管理中，做到年级管理无死角。同时，学校实行全员导师制，在年级建立“一个团队为一个学生赋能”的机制，聚焦于“每一个”学生，调动校内外资源为学生的成长服务，为每个学生建立个人成长方案，建立学生个人成长责任中心。

尊重学生的自主选择权

    学校的墙壁文化如何设计？篮球场如何建设？过去，这些只能由校领导决定的“大事”，如今在恒星高中已“放权”给学生。

“最近，学校筹建篮球场，我们把决定权交给学生，通过学生们投票确定了一个非常‘天马行空’球场设计方案。”采访中，青岛恒星高级中学校长王杰峰分享了学校建设中这样一个细节。从中不难看出，学校不断给学生提供选择和体验的机会，为每一个学生创造主动发展的无限空间。

在恒星高中，学生拥有充分的自主权。学校设立了自主管理学院、团委、学生会和社团组织，这些团体全部由学生自己组建并招募成员，自主开展各类活动。

“我创办了‘讲理社’，是物理、化学、地理学科相关的兴趣社团，平时我们会开展辩论赛、演讲比赛等活动。”学生王胥骄介绍，入校以来，同学们积极参与社团建设。目前，学校已经成立了音乐社、舞蹈社、足篮社、服装设计社、讲理社、ACG社等各具特色的社团，每周五下午，学生们在各类社团活动释放潜能、发挥特长，找到展示自我的舞台。

此外，在恒星高中，每个学生都有一本自主管理手册。手册上，学生自己制定每日早晚自习各时段的学习任务，并及时复盘每日完成情况，培养自主规划的能力。

自主选择权还体现学校的每一个角落。图书馆里，学校特意为学生留出了空书架，每年学生可以选购自己喜欢的图书放在书架上；宿舍里，学生可以自由选择宿舍墙纸风格；餐厅里，时常开展菜品征集活动，学生想什么菜随便点……

可以发现，在恒星高中这个适性扬才、多元共生的育人百花园里，每一朵花都散发出了属于自己的芬芳。在可以预见的未来，青岛恒星高级中学必将用高质量的教育成就每一个学生的美好明天，回应岛城社会的关切和期待。

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青报教育在线 徐阳