名师引领促成长——齐鲁名师陈立带领工作室成员走进北青实验学校

“水相荡乃成涟漪，石相击乃生火花”，为准确把握和领会新课标的理念，切实将新课程标准要求融入课堂，陈立名师工作室在北青实验学校开展了“胶州市小学数学单元整体教学设计研讨活动暨陈立名师工作室走进北青实验学校”活动。胶州市教体局孙凤武老师、振华教育集团王凤英副校长、陈立名师工作室成员及李哥庄镇、胶东办事处部分一二年级老师到校参与活动。

本次活动分为三个板块，首先是课堂展示，振华教育集团王凤英副校长出示一年级《厘米的认识》，北青实验学校刘坤老师出示二年级《解决问题》。然后是陈立名师工作室和北青数学团队分别对两节课进行互动评课，最后孙凤武老师带来专题讲座。

首先青岛市学科带头人王凤英老师带来了一节生动活泼扎实高效的数学课---《厘米的认识》，她从提出“课桌有多长？”引发学生思考，从而进行对长度单位的探究。从数学文化的渗透让学生体会到统一长度单位的必要性，然后借助小棒，通过小游戏、找身边的1厘米等活动，反复感知，很好地帮助学生建立起1厘米的表象。接着丈量物体，出示尺子，带领学生学习测量的长度实际是1厘米1厘米的累加，最后进行总结提升，梳理本节课收获。整节课环环相扣，步步深入，不知不觉中让孩子学到了新知，培养了能力。

北青实验学校青年教师刘坤展示的数学课是《解决问题》，主要是解决两步运算的问题，课上老师由水上乐园买东西的现实情境引导学生梳理信息，提出问题，并通过问题引导学生继续挖掘隐藏条件，进一步理解题意，然后分析数量关系、找出等量关系。在找出等量关系式后标注信息，进一步理清解题思路，最后再列式解答。在解决完问题之后，形成解决问题的方法，建立解决问题的一般解题模型，运用模型思考并解决问题。之后通过练习进行巩固。整堂课水到渠成的培养了学生会观察、会思考、会表达、会应用的能力，课堂学生踊跃参与、回答问题声音响亮，受到与会老师的好评。

齐鲁名师陈立老师带领工作室成员对王凤英老师的课进行评课，从大单元教学、德育、数学文化等方面进行了点评。北青实验学校对刘坤老师的课进行评课，从课标解读、素养落实、单元统整、思路提炼、思维培养、练习设计这几个方面进行了点评和剖析。

活动的最后，胶州市教体局孙凤武老师针对本次活动做了《明晰特点、灵活设计、落实精神》的报告。孙老师首先对于两位老师的课堂教学效果和北青实验学校的学生表现给予了充分的肯定，对两位教师能在深入研读新课标、深刻理解教材的基础上，结合学生实际和自身教学风格精心预设教学过程的理念和做法进行了肯定，并告诉在座老师教学工作一定要突出本质教学，落实课标精神。然后分析度量单位教学的基本流程和解决问题教学的基本流程。最后孙老师提出了在教学过程理想课堂的走向：教师教学的深度、广度、灵活度，决定了学生学习活动与思维活动的深度、广度、灵活度；倡导清晰、安静、灵动、厚重、有张力的课堂；倡导可以给学生生命与精神成长的课堂，有感动、有思考、有思辨、有收获。

本次活动的成功举行，必然是一个契机，引领胶州市小学数学在深度学习课标，培养学生思维品质，全面提升学生的综合素养的道路上迈出坚实的步伐。